广州大学松田学院2016年人才培养方案原则意见.DOCVIP

广州大学松田学院2016年人才培养方案原则意见 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见)》（国办发〔2015〕36号）和《广东省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号），在我院“双能力”人才培养改革基础上，深化创新创业教育改革，决定开展我院2016年人才培养方案的制定工作，现就本次人才培养方案制定提出以下意见： 一、指导思想 以党的十八大对创新创业人才培养重要部署和国务院对加强创新创业教育改革明确要求为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，主动适应经济发展新常态，在充分的研究与论证基础上，制定符合专业特点与行业特色的专业人才培养方案。 二、基本原则 1.坚持培养应用型人才的原则 人才培养应立足我院教学型本科高校的定位，以及我院创新创业人才培养改革的最新精神，培养具有“实践能力、创新意识、创业精神”的本科应用型人才。各专业应结合学科和专业不同，确定更为具体的人才培养定位。 2. 坚持地方型大学的定位的原则 各专业应主动服务地方社会经济发展，充分调研广东省行业的发展现状和人才需求，主动适应区域产业结构调整和经济发展新常态，培养适合区域社会经济发展的本科人才。鼓励有条件的专业邀请政府、行业、企业专家参与人才培养方案制定。 3. 以能力培养为导向构成课程体系 以能力培养为导向是应用型人才培养课程体系构成的主要特点，我院人才培养总体目标为“三个基础”和“三个能力”即培养具备一定专业基础知识、基本理论、综合素质，较强实践能力、创新能力、就业创业能力的人才。 4. 坚持“平台+模块”课程结构体系的原则 “平台+模块”的课程结构体系中，“平台”包括公共基础平台和学科基础平台，体现基础能力的培养；“模块”包括专业模块课程和创新创业模块课程，体现专业能力、创新能力和就业创业能力等培养。各专业应进一步明确、细化本专业人才培养目标，合理设置平台课程体系和所占学分比例，认真研究专业能力构成，设置模块化的专业课程体系。 三、任务与要求 1. 强化实践能力、创新能力和创业能力培养 进一步强化实践教学环节，加大实践环节所占学分比例，根据专业特点适当加强专业集中实践环节。研究专业创新创业能力培养体系，增加专业创新课程和专业创业技能等课程，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。 2. 深化课程教学内容与方法改革 要将专业人才培养方案制定与深化课程改革协调统一开展，应在深入研究课程教学内容与教学方法改革目标的基础上，制定课程体系。要大力推进现代教育技术在教学中的应用，鼓励引入网络课程、“慕课”等先进教学技术辅助教学。 3. 深化考核方式改革 科学合理地设置课程考核方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，鼓励多元化课程考核方式，探索非标准答案考试，加大形成性考核方式、教考分离课程所占比例。 4. 落实课外必修学分 要加强课外学习与培养要求，充分利用课外培养学分提高学生专业技能水平。要进一步落实课外必修学分审核与认定，并真正纳入学生毕业审核。 四、学制学位 （一）修业基础年限为四年，采取三至八年弹性学制。 （二）学位按教育部批准的学科门类设置，由广州大学松田学院审核授予。 五、课程设置要求 （一）四年本科教学总量 课内总学分为160±2 学分，课外培养学分为8-10学分。课堂教学总量为2350±50学时。 （二）课内教学时间、学分 1. 教学时间安排 标准教学周为每学期18周，考试周2周，其中第8学期16周，不设考试周。1-6学期教学任务须安排满18周，第1学期1-3周为军事训练。各专业合理设置考试、考查课程，1-6学期每学期至少有2门课程考核在考试周进行。第7、8学期为毕业实习、毕业论文（设计）环节，其中第7学期为18周。第八学期为16周，毕业论文（设计）答辩应于第8学期第12周前完成。 2. 课程学分设置 课堂教学原则上16学时计1学分，专业核心课程和专业核心实验实训课程（一般为8-12门）可18学时计1学分。所有课程（环节）学分，除特殊原因，原则上应以整数进行设置。 六、课程分类与要求 采用“平台+模块+课外培养学分”课程结构，具体结构见下表。 课内总学分160±2 公共平台课程 （约占学分总数的28%） 体现包括公共基础课程、通识类课程 学科平台课程 （约占学分总数的20%-30%） 学科基础 创新创业模块课程 课外培养必修学分（8-10学分）课外培养学分（8-10学分） 内 容 要 求 学分 基础知识与能力 英语能力 通过全国英语等级考试2级或通过大学英语四级考试（425分）；艺体类专业通过专业全国英语等级考试1