专题3-4 基本不等式（讲）-高二数学同步精品课堂（提升版）（必修五）(含解析).docVIP

☆学习目标 ☆学习学习 问题1：设直角三角形的长为a、b，那么正方形的边长为;面积为,4个直角三角形的面积和是2ab. 问题2：根据4个直角三角形的面积和与正方形面积的大小关系，我们可得到一个怎样的不等式 问题3：4个直角三角形的面积和与正方形的面积有相等的情况吗？何时相等？图形怎样变化？ 当直角三角形变成等腰直角三角形，即a=b时，正方形EFGH变成一个点，这时有 问题4：你能给出它的证明吗？学—— ，当且仅当a=b时，取“=” 归纳小结：（重要不等式），对于任意的实数a,b,都有;当且仅当a=b时，取“=”。 探究二： 问题5：既然对于任意的实数a,b,都有a2＋b2 ≥2ab,如果a0，b0，用，分别代替a2＋b2≥2ab中的a，b会得到怎样的不等式？ 问题6：如何证明不等式≤(a0，b0)? 证明： 归纳小结： 若a0,且b0,那么,我们把这个不等式叫做基本不等式（又叫均值不等式）。 问题7：如下图，AB是圆O的直径，点Q是AB上任一点，AQ＝a，BQ＝b，过点Q作PQ垂直AB于Q，连接AP，PB.你能利用这个图形得出基本不等式≤的几何解释吗？ 定理解读：（1）基本不等式的几何意义：“半径不小于半弦” （2）平均数解释：叫做a、b的算数平均数，叫做a、b的几何平均数。 （3）定理成立的条件是a=b；结论是。 三、知识应用 例1　已知a，b，c为任意的实数，求证：a2＋b2＋c2 ≥ ab＋bc＋ca. 证明： 例2　已知x、y都是正数．求证：＋≥ 2. 证明： ☆课堂小结☆ 1、应用基本不等式求最值时，①通过对所给式进行巧妙分拆、变形、组合、添加系数使之能够出现定值是解题的关键；②必须指出等号成立的条件. 2、利用基本不等式证明不等式时，首先要观察题中要证明的不等式的形式，若不能直接使用基本不等式证明，则考虑对代数式进行拆项、变形、配凑等，使之达到能使用基本不等式的条件； ☆课后作业☆ 课本p101页习题3.4B组1、2