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人教版九年级物理:15.1两种电荷(二)导学案
课题 :电荷(二)
主备人: 陈立新 审核人: 备课组 备课日期: 总第 课时
班级: 小组: 姓名:
学习内容 第 2课时 课型 预习展示 学习目标 了解原子结构,知道元电荷、自由电子和电荷的移动 学习内容 学生学习行为提示 定向导学:(教材P — 页)
课前抽测(5分钟)
1、正电荷:的电荷叫正电荷。负电荷:的电荷叫电荷。
电荷作用规律:
3、验电器是检验物体 的仪器。
二、自主学习(10分钟)
一)独学
(1)原子结构
英国科学家 揭开了原子具有结构的秘密
原子由 和 组成, 位于原子的中心,
带正电, 带负电。
人们把最小的电荷叫做 ,常用符号 表示e= 。
在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ,所以整个原子呈中性。
(2)电荷在金属杆中
善于导电的物体叫 ;如:
不善于导电的物体叫 ,如: 、玻璃、塑料等;
金属导电靠的是 。
三、交流展示(25分钟)
二)对学、群学
1、摩擦起电的原因是什么?
2、完成课本100页中电荷定向移动的实验:
说说你观察到的现象:A验电器的金属箔片????????????? ,B验电器的金属箔片? ???????????。
交流讨论:解释观察到的现象,A、B验电器上的电荷数量有什么变化?为什么会变化?
3、常见的导体、绝缘体有哪些?
四、巩固提高(5分钟)
1、下列物质是导体的是 (只填序号)
1人体 2陶瓷 3盐溶液 4橡胶 5玻璃 6大地 7自来水
2、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是 ,其实质是电荷的 。对核外电子束缚能力弱的物质,容易 电子;对核外电子束缚能力强的物质,容易 电子;失去电子的物体带 电,得到电子的物体带 电。所以,一般来说由不同物质组成的两个物体,通过摩擦可以使它们带上等量的 种电荷。
五、学后之声
学生三分钟完成,小组内交叉检查并且统计抽测情况。
教师点评。
要求独自阅读文本
然后填空并记忆
对子之间交流、讨论
老师根据学情调查情况,采用抽签方式确定小组展示内容.
1、2题为基础题,每题1分,抽签回答
3、4题为提高题,每题2分,抢答。
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