人教版八年级物理下册教案：第九章 压强.docVIP

第九章　压强 ．　压力和压强【学习目标】知道压力概念会画压力的示意图和会求压力大小。知道压强的概念、压强公式和单位会用压强公式进行计算。重点难点：影响压强大小的因素及压强的计算。压力与重力的区别压力的画法。学习内容：压强学习指导：阅读课本P29－P31上面文字内容和插图重点内容作上记号记一记。【自学检测】力是物体对物体的作用力的作用是相互的。阅读课本后我们知道：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关还跟受力面积的大小_有关。【合作探究】教师巡视指导一、压力在修公路时压路机把路面压平手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力想一想这些力的方向有什么共同特点。 (1) 垂直受压物体(2)指向受压物体。可见：压力是指垂直作用在物体表面上的力方向是指向受压物体。物理学中压力是指：垂直作用在物体表面上的力压力方向是垂直于受力面指向受力物_，画出下面物体对支持面的压力示意图： 3．压力与重力的关系如何？下列物体对接触面的压力是怎样产生的？如图物体重10N说出下列各图中物体对接触面的压力大小和重力大小的关系。 二、探究：压力的作用效果跟什么因素有关？参看课本的实验(图9.1－3)：怎样显示压力的作用效果？海绵的凹陷程度。在桌子上加减砝码。怎样改变受力面积？桌脚朝下或桌面朝下。比较乙、丙压力一定时受的面积越小压力的作用效果越明显；比较甲、乙在受力面积一定时压力越大作用效果越明显。可见：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：控制变量法。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】压力与重力的区别：①性质不同：压力是弹力【即时练习】下列说法中正确的是( ) A．重力就是压力压力的方向与重力的方向总是一致的压力和重力是两种不同性质的力有的压力是由重力产生的、所有压力的大小与重力无关如图所示物体对斜面压力的示意图正确的是( ) 3．用大拇指和食指夹住一端削尖已用得很短的铅笔两端试一试两指间的凹陷程度是不同的(填“相同”或“不同”)这表明压力作用效果与受力面积有关。判断下图桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系。 　　　F压物　　　　　　F压＝ 物 　F压＝＋G物　　　　F压＝物－F 　F压＝－G物　F压＝学习内容三：压强及计算【自学检测】定义：在物理学中物体所受的压力的大小与受力面积的比叫做压强用公式表示为＝。压压力。压强越大压力作用效果越明显。单位：公式中力的单位是牛(N)面积单位是平方米(m)，压强单位是(N/m2)。换算关系：1Pa＝N/m2，2Pa表示的物理意义是 面积上受到压力是2N。 【合作探究】教师巡视指导学习P31例题思考：①本题所求未知量是什么？②要求未知量必须知道哪些量？③先求什么？后求什么？④计算时单位要统一成什么单位？将一重10N的底面积为1dm的正方体放在一上表面1m2的水平桌面上正方体对桌面的压强最大是多少？最小是多少？解：最大压强最大＝＝＝＝4000Pa最小压强最小＝＝＝＝1000Pa。【精讲点拨】应用压强公式＝及变形式＝pS和S＝可以计算压力大小和受力面积大小。在应用压强公式计算时要先把单位换成国际单位后再计算。受力面积是指接触部分的面积而不是物体的底面积或表面积。【即时练习】一个质量是60kg的人仰躺在硬床上和“席梦思”软床上身体与床的接触面积分别为0.01m和请你计算人受到的压强各是多少？人站立时和行走时对地面的压强一样吗？估算一下站立时对地面压强多大？【当堂练习】见训练案基础部分　增大减小压强的方法【学习目标】知道增大和减小压强的方法会解释日常生活中利用和控制压强的现象。重点难点：利用增大或减小压强方法解决生活中实学习内容：怎样减小或增大压强 学习指导：阅读课本P31～P32文字内容和插图。 【自学检测】根据压强公式知道：要增大压强可以增大压力或减小受力面积要减小压强可以减小压力或增大受力面积。【合作探究】教师巡视指导请用压强知识解释下列现象：指出P31四图各采用什么方法增大或减小压强？交通部门为什么限制货车超载？(减小压力从而减小压强)为什么房子地基做得又宽又厚？(增大受力面积从而减小压强)由同种材料制成的质地均匀的圆柱体、长方体、正方体高都为h底面积不同静置于地面上分别求出它们对地面的提示：设底面积分别为S圆柱、S正、S长密度为ρ推导结果p圆柱＝p正＝p长＝ρgh)【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】圆柱体、长方体等柱状物体压在水平面上的压强只与ρ和h有关而与S无关计算公式为P＝ρgh。在计算压强时先确定压力和受力面积怎样确定受力面积的大小呢？受力面积是指【即时练习】页第2题。 2．如图所示物体A重30N重15N物体A的底面积为10cm物体B的底面积为5cm。则(1)A对B的压强多少帕？(2)B对桌面的压强是多少帕？(提示：A对B的压力的受力面积是B的底面积对桌面的