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人教版八年级物理下册:9.2液体的压强导学案
9.2液体的压强导学案
?【学习目标】
1、知识与技能:了解液体内部存在压强;记住液体内部压强的特点;熟记液体压强的计算公式并会应用;认识液体压强的实际应用——连通器。
2、过程方法:通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。
3、情感、态度与价值观:在观察实验过程中,培养学生的科学态度。密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【学习重点】液体压强的特点和连通器
【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导
【学习过程】
一、讨论思考
阅读课本33页的“想想议议”,思考 “为什么?”。学习完这节内容后,我们看看谁回答这个问题最成功。
二、液体压强的特点
1、讨论:手托书本时会感到书本对手的压强,这是因为书本受? 力的作用。同固体一样,液体也受到重力作用,那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗?
结合课本33页图9.2—1和我们的实验,得出结论:液体对容器底???? ?(“有”或“无”)压强。
2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受,结合“课本33页图9.2—1”,得出结论:液体对容器壁???? ?(“有”或“无”)压强 。
思考:和固体相比,液体为什么会对容器壁有压强呢?
通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出,我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有??? 性。
【总结】液体压强产生的原因:液体具有??? 且具有???? 性。
3、探究液体内部压强
(1)思考:液体对容器底和容器壁都有压强,液体内部有没有压强呢?
(2)认识压强计:压强计是测量?????????? ? 的仪器,所测压强的方向与橡皮膜的方向??? ? ?,压强的大小由U形管左右两侧液面产生的?????? ?看出。
(3)学生小组实验:A将压强计的探头伸入水中,并朝向不同方向分别做几次,发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都??? ? ?(“有”或“无”) 压强。B保持探头中心在水中同一深度处,使橡皮膜朝向不同方向,发现U形管左右两侧液面产生的高度差????? (“相等”或“不相等”),说明在相同液体的同一深度处,朝向各个方向的压强都??? ?? (“相等”或“不相等”)。C增大探头在水中的深度,发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大,说明液体的压强随深度的增加而????? (“增大”或“减小”)。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处,发现U形管左右两侧液面产生的高度差??? ?? (“相等”或“不相等”),说明液体的压强与液体的????? 有关。
【总结】液体内部压强的规律:液体内部朝向????? 都有压强;在同一深度朝向各个方向的压强都????? ;液体内部的压强随深度的增加而???????? ??? ;液体的压强还与液体的????? 有关。
4、阅读课本35页图9.2—4,为什么潜水的深度不同,需要的装备不同?
5、你现在能回答“讨论思考”中的问题了吗?
三、液体压强的大小
1、思考:通过上面的学习,我们知道液体的压强跟液体的???? 和????? 都有关系,那么液体某一深度处的压强怎样计算呢?
2、由于在同一深度处,液体朝向各个方向的压强相等,我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。如图,我们来推导高为h,横截面积为s,密度为ρ的液柱对容器底的压强。
?
?【总结】液体压强的计算公式是:?????????? 。
符号的意义及单位:
P——(?)——帕斯卡(Pa)
ρ——密度——( ?)(?? )
g——重力与质量的比值——(? ? )(???? )
h——深度——(?? )( )
四、连通器
1、形状:上端开口,下端连通的器。
2、连通器的特点:连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是???? 的。
3、推导连通器的特点:连通器内装入同种液体,液体不流动时液片静止:F左=F右
ρgh左=ρgh右,即h左???? h右
?4、阅读课本36页“想想议议”,了解连通器的应用:水壶,锅炉水位计、自来水管与水塔、船闸。
5、阅读课本37页“科学世界”,了解三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
【达标自查】
1、液体压强产生的原因是???????? ?????????。
2、液体内部压强的规律有:液体内部朝向各个方向都有压强;同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都????? ;液体内部的压强随深度的增加而???????? ? ;液体的压强还与液体的???? ? 有关。
3、液体压强的计算公式是:?????????? ?,此公式说明液体的压强与??????? 和?????? 有关,公式中各物理量的单位分别
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