人教版高中化学选修四：3-3 盐类的水解教学设计（刘彦龙）.docVIP

第三节 盐类的水解 （第一课时 刘彦龙） 教学目标： 【知识与技能】 1、通过对实验结论的分析，归纳出盐类水解的定义 2、通过对实验结论的分析找出盐类水解的本质 3、学会根据盐的类型判断溶液的酸碱性 4、通过与中和反应的对比找出中和反应与盐类水解反应的关系 【过程与方法】 通过对实验结论的分析归纳出盐类水解的一般规律 【情感态度与价值观】 使学生在学习中体验科学探究的基本方法，增强学生对学习化学的兴趣 【教学重点】 通过对实验的分析归纳出盐类水解的一般规律并学会对盐溶液酸碱性进行判断 【教学难点】 对实验结论作出准确的理论分析 【教学方法】 实验法 讨论 归纳总结 对比 表格 学案 【教学过程】 上节课，我们已经学习了水的电离和溶液的酸碱性。下面我们一起回顾以下两个问题。 复习提问： 1、溶液的酸碱性由什么决定？ 2、纯水显什么性？为什么？ 【引入新课】 如果我们在纯水中加入某些盐，溶液会显什么性质呢？这就是我们要研究的问题。 第三节 盐类的水解 下面我们就一起动手，通过实验来探究一下刚才的问题。 【学生活动】做实验并完成下表的填写 被测物 酸碱性 c(H+)、c(OH-) 相对大小 CH3COONa溶液 Na2CO3溶液 NH4Cl溶液 Al2(SO4)3溶液 NaCl溶液 KNO3溶液 通过实