人教版高中化学选修四：4-1原电池 教案.docVIP

人教版·选修4化学反应原理 第四章 电化学基础 第一节 原电池 教学设计 张浩栋 一、教学目标 知识与技能：深入了解原电池的工作原理。通过三次理论分析使学生对原电池的形成条件产生更完整的认识。学会书写电极反应式和电池总反应。能根据反应设计简单的原电池。 过程与方法：学生通过橘子电池的实验活动，体验建构模型的过程。通过Zn-CuSO4电池的设计活动，感悟科学探究的思路和方法，进一步体会控制变量在科学探究中的应用。 情感态度与价值观：介绍电池发展史，激发学习兴趣，感受原电池原理应用于化学电源开发的关键作用。通过双液电池模型的建构，渗透对立统一的辩证唯物主义思想。 二 教学重点：原电池工作原理和形成条件 三 教学难点：氧化还原反应完全分开在两极发生(分池、分液) 四 教学方法：实验探究 五、教学过程与教学资源设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片 复习已知 【引入】展示各种电池图片，电池的作用。 【复习】铜锌原电池装置中正负极分别发生了什么反应？电流是如何产生的？ 【回顾复习】化学能转化为电能的装置。 【复习】原电池工作原理： 负极：氧化反应 失电子 正极：还原反应 得电子 电子从负极流向正极， 阴离子从正极流向负极，形成闭合回路。 第一次理论分析，复习已经掌握的原电池原理和形成条件，为后面的深化发展提供基础。 橘子实验 提炼模型 【连接】在必修中有一个