人教版高中生物必修3 第2章第2节通过激素的调节第2课时 教案.docVIP

必修3第2章第2节通过激素的调节第2课时教学设计 一、教学目标 1.知识目标 b. 列出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 c. 举例说明人体血糖调节和甲状腺激素分泌的分级调节。 d. 概述激素调节特点。 e. 探讨动物激素在生产中的应用。 2.能力目标 运用建构模型的方法建立血糖调节的模型 b. 通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 3.情感目标 b. 进行角色扮演，使学生体验参与社会问题的讨论和决策的方法。 二、教学要点 b. 血糖平衡的调节。 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 讲述：激素具有调节功能，那么激素是如何调节生命活动的呢？让我们一起来分析两个实例。 回忆、倾听。 导入本节课题。 环节二：讲授新课 一、激素调节的实例 （一）血糖平衡的调节 1.血糖的来源和去向 （1）课件展示问题，让同学思考回答。 ①马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但含量仍然维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径补充？ ②饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？ （2）共同建构血糖的来源和去路 2.调节血糖代谢的胰岛素和胰高血糖素 （1）讲述：通过上面的分析可以看出，肝脏和肌肉细胞中糖原的分