人教版高中语文必修二第2单元第5课《离骚》教案2.docVIP

《离骚》教案 教学目标： 1、知识与能力：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。 2、过程与方法：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 3、情感态度与价值观：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 教学重点、难点： 1、赋与比的写法； 2、“香草美人”的意象体系。 3、屈原的精神与理想在诗中的体现。 教学方法： 讲授法、诵读法。 教学时间：两课时 第一课时 一、 导入 1、 提问：毛泽东在《沁园春?雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“风骚”指的是什么？（《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》） 2、 简介：我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。（板书课题：《离骚》） 二、解题 1、屈原 ，“楚辞”简介见资料（有学生自学完成） 2、解题： 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为