人教版高中（必修三） 语文 第2单元 第7课-李商隐诗两首优秀教案.docVIP

李商隐诗两首教学设计 一、教学目标： 1.了解作家生平，创作风格。 2.诵读,赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故. 3.把握《锦瑟》这首诗的意境，掌握《马嵬(其二)的思想内容和艺术特点。 4.了解诗人淡然伤感的情怀，学习作者理性地看待世事的人生态度。 5.体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点，进一步训练学生读诗诵诗和鉴赏诗歌的能力。 二.教学重难点:1.了解诗歌的主旨,把握诗歌的意境. 　　　　　2.了解诗歌所用的典故 三．课时安排：1课时 教学过程： 一．导入新课 李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾有救世济国的伟大理想。他写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，遗忘世事，他知道忧天无力，回天无术，就转而退守到个人的感情世界中，这表现在诗歌创作中，他写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。 二．我们首先学习第一首李商隐无题诗的代表作：《锦瑟》 （一）．解题 （二）．整体感知： 1.听录音（把握感情基调:伤感哀怨） 2.全班齐读 （三）．具体研读： 首联，毫无疑问是起兴之笔。大意是一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。 锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的