八年级语文上册第21课 桃花源记导学案(新人教版).docVIP

21、《桃花源记》 学习目标 1、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 2、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。 3、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义 学习过程： 第一课时 前置作业 一、熟读课文，借助工具书，梳通课文，完成下列各题。 1、读一读、写一写、练一练。 huò( )然 yǎn（ ）然 qiān( )mò( ) yì( )太守 bīn( )纷 垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( ) 语（ ）云 便要（ ）还家 2、对照注释，解释下列词语。 为业： 夹岸： 杂： 异： 穷： 平旷： 属： 悉： 怡然自乐： 所从来： 咸： 问讯： 先世： 邑人： 不复出焉： 间隔： 皆： 语云： 不足： 既： 诣： 遣： 欣然： 课堂探究 3、古今词义辨析 鲜美：古义（ ） 今义（ ） 交通：古义（ ） 今义（ ） 妻子：古义（ ） 今义（ ） 绝境：古义（ ） 今义（ ） 无论：古义（ ） 今义（ ） 如此：古义（ ） 今义（ ） 缘： 古义（ ） 今义（ ） 延： 古义（ ） 今义（ ） 津： 古义（ ） 今义（ ） 4、一词多义辨析 舍：便舍船 （ ） 屋舍俨然（ ） 寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ） 志：处处志之（ ） 寻向所志（ ） 向：寻向所志（ ） 耽耽相向（ ） 5、了解作者 6、翻译下列句子 ①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ②初极狭，才通人，复行数十步。 ③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ④黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑥便要还家，设酒杀鸡作食。 ⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。 ⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ⑩此中人语云：“不足为外人道也。” 当堂检测 背诵课文，提出学习中存在的疑问，以便在下堂中有针对性地学习。 温馨提示：将你认为子难以理解词语或有疑问的语句作上批注。善于提出问题：提出一个问题，比解决一个问题更重要！ ? 第二课时 一、小组交流预习情况，并选代表展示预习成果。 二、有感情地朗读课文，整体把握大意 1、概述故事：题目中的“记”是一种文体，本文是桃花源诗中的序，或说引子，是记叙性的文字，试用尽量简练的语言概述所叙故事 ?2、整体感知：桃花源给你留下了怎样的印象？试用几个简洁的词语从不同角度概括一下 ???????? ???????? ???????? ???? 三、细读课文，走进桃花源 1、想像描述：从桃源留给我们的总体印象中任选一词，任选一个角度，结合课文再加上自己的合理想象，向人们绘声绘色地生动描述桃源之美——试采用“这是一个的桃花源，请看”的格式来描述一下2、合作探究：桃源中人当初是怎样到桃源的？他们是否愿意离开？桃源内与外界应该有何不同？ ? ? 四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境界 1、探寻考证：你认为美丽的桃源是真实存在的吗？何以为证？ ? ? 2、深入理解：联系作者经历思考他为何要塑造这样一个美丽的人间仙境？你能理解作者的情怀吗？ ? ? 读写练习 生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘 参考题：我心中的世外桃源 ? 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹