北师大版 高中历史必修3第1单元第3课 明清之际的儒学发展（教案2）.docVIP

第3课 明清之际儒学的发展（教案） 【教学目标】 1列举明清李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想及其形成原因，了解明清时期儒学思想的发展。 2、激发学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 【教学重难点】 重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。 【教学过程】 一、原因 (1)经济因素：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展；另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。 (2)政治因素：君主专制中央集权制度空前强化，封建制度走向腐朽。 (3)思想因素：宋明理学日益僵化，八股取士、三纲五常扼杀人的天性，摧残人的思想；以程朱理学为标准的科举考试使思想界出现因循守旧、陈腐不化的习气必然引起知识分子的反对。 (4)阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。 二.李贽离经叛道的思想 李贽(1527-1602)，号卓吾，福建泉州人。青年时代生活困乏，到处奔波。中年后做过20多年小官，感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年辞官，专事著述和讲学。75岁时被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕入狱，在狱中自刎而死。 少年求学穷困潦倒 中年做官正直清廉 老年入狱被迫害致死 黄宗羲：浙江余姚人，学者尊 称他为梨洲先生。其父为东林 党名士，被魏忠贤陷害致死。 黄宗羲成年后坚持反宦官斗 争，险遭杀害。清兵南下， 他召募义兵成立“世忠营”， 武装抗清。明亡后，屡拒清廷征召，隐居著述。代表作是《明夷待访录》 顾炎武“以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。寓封建（允许官位世袭）于郡县之中,而天下治之。宗法立而刑清。天下之宗子，各治其族，以辅人君之治。” ——顾炎武《日知录》 王夫之：湖南衡阳人。清兵入关，王夫之起兵抗清。兵败，逃到广东效力于南明桂王政权。不久，辞职还乡，长期住在湖南湘西苗瑶山区。晚年隐居在衡山石船山麓，努力著述，世称“船山先生”。 主要著作有:《周易外传》、《读通鉴论》等，后汇编为《船山遗书》。 合作探究一 明清之际三大进步思想家有哪些共同的思想主张？ 政治上：都反对封建君主专制，提倡“人民为主” 经济上：都重视工商业 思想上：都批判的继承了儒学，构筑具有时代特色的新 思想体系 治学目的：都主张经世致用 合作探究二 明清之际三大进步思想家有哪些共同的生活背景？ 合作探究三如何评价明末清初三大进步思想家的思想？ 积极方面： （1）他们继承了晚明进步的思想传统； （2）反对民族压迫和封建专制主义； （3）重视手工业、商业，批判继承传统儒学； （4）构筑具有时代特色的新思想体系； （5）这些主张在一定意义上反映了资本主义 萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。 消极方面： 未形成完整的理论体系,在本质上还未跳出传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的思想。 合作探究四 为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？（提示：从经济基础、阶级状况、政治制度和文化等方面思考） （1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 （2）当时中国没有出现资产阶级，缺乏阶级基础。 （3）高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。 中国儒家思想地位的变迁 春秋战国：孔子创立，孟子荀子发展，被冷落 秦 朝： 焚书坑儒，遭受压制 西 汉： 董仲舒改造，汉武帝推崇,正统独尊 隋唐：受到佛、道冲击，正统地位受挑战 宋 明： 形成理学，儒学正统地位巩固 明 清： 批判继承,焕发生机 维新变法： 康有为“托古改制”，出新意 辛亥革命：儒学正统地位受到冲击 新文化运动：打倒孔家店，正统地位动摇 文革时期： “批林批孔”，受批判 新时期： 取其精华，去其糟粕 儒学现代价值 ①儒家所倡导的道德规范意识有利于培 养现代公民意识； ②“大一统”思想有利于维护国家统一 和社会稳定； ③“以人为本”的治国思想有利于今天 的政治建设。 ④“和为贵”“和而不同”的思想有利 于和谐社会及和谐世界的构建； ⑤民本思想有利于“三农”问题和民生 问题的关注及解决； ⑥“义利观”有利于社会主义市场经济 体制的完善。 【对儒学的几点基本认识 】 ⑴儒家思想是以孔子的原始儒家为核心吸收了各个流派的思想形成的儒家学说。 ⑵儒家思想是中国传统文化的核心，是中华文明的优秀遗产。 ⑶儒学对巩