初中部九年级化学上册教案：课题1 空气（第2课时）.docVIP

第二课时 教与学互动设计 主备人：杨友军 创设情境 导入新课 [导语]空气是一种宝贵的自然资源，其成分作为原料广泛运用与生产化肥、化工产品、炼钢、运输、电光源等领域。 合作交流解读探究 预习导学 你知道下列气体有什么用途吗？请各举一或两个例子。 ⑴氧气： ； ⑵氮气： ； ⑶稀有气体： 。 对空气的污染你知道些什么？ ⑴主要污染物： ； ⑵污染物的主要来源: ； ⑶你认为可以采取的措施: 。 在空气质量日报中，被计入空气污染指数的项目有哪些？ 通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究 1、据日常生活经验，结合教材P28图2-5，归纳氧气的主要用途。 2、据教材P28图2-6，归纳氧气的主要用途。 3、在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论教材P29页讨论题，归纳氮气的性质。 4、稀有气体又被称为惰性气体，为什么？它们有些什么用途？ 5、当今世界三大环境问题是什么？据日常生活经验，结合教材P30页图2-8分析：对空气污染的主要污染物、污染物的主要来源、保护空气可以采取的措施分别是什么？ 三、精导精讲 1、空气是一种宝贵的自然资源 ①氧气的主要用途：供给呼吸，支持燃烧。 物理性质：在通常情况下，氮气是无色无味的气体，难溶于水。 ②氮气 化学性质：稳定，不支持燃烧。 用 途：作保护气；制造硝酸和氮肥；液氮用于冷冻麻醉等。 ③稀有气体(又称惰性气体)：性质很稳定，用作保护气；电光源；制造低温环境。 2、空气的保护 ①空气的主要污染源：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒。 ②污染物的来源：工厂废气的排放；汽车尾气的排放；煤等矿物燃料的燃烧。 ③保护空气的措施：加强大气的检测,改善环境状况，使用清洁能源，植树造林等。 四、运用提升 1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( ) A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C.状态 D.能否使澄清石灰水变浑 2．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。 A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘 C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产物 3．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是( ) A．只②和④ B．只①、②和④ C．只②、③和④ D．①②③④ 4．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( ) A.煤燃烧所排放的废气造成的； B.几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的； C.工业生产中废渣，废水，废气造成的； D.不断地降雨和各种污水的排放造成的； 5、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ） A．在通电时一般都能发出有色光 B．都是无色无味的气体 C．一定不能和其他物质反应 D．是空气中含量最少的气体 6、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（ ） A．合成氨制作氮肥 B．充入灯泡作保护气 C．作为火箭发射的推进剂 D．医疗上可作为危重病人的急救气 7、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是( ) A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B．生活和生产中燃烧煤炭 C．工业生产排放废水 D．机动车排放尾气 8、2001年是不平凡的一年，中国正式加入了W