北师大版英语七上Unit 2 School Life Lesson 6 A School Day第一课时教学设计.docVIP

教学设计 授课人：郭瑞雪 课 题 Lesson 6,Unit 2 A school day 课 型 listening 授课时间 2013/11 第 课时（共 课时） 教学 目标 在本课结束时，学生能够： 用o’clock, past, to 分别表达整点时间，几点过几分和差几分钟到几点这些不同的时间表达法。 通过听对话，获取有关Sun Li和Tom的课程信息并完成相应的听力练习。 3. 利用课程表向他人介绍某一天的课程。 教学重点 1.用o’clock, past, to 分别表达整点时间，几点过几分和差几分钟到几点这些不同的时间表达法。 2.通过听对话，获取有关Sun Li和Tom的课程信息并完成相应的听力练习。 主要 教法 Communicative approach 教学难点 利用课程表向他人介绍某一天的课程。 学习 指导 帮助学生学习不同的时间表达法 教 具 Computer and handout 板书 设计 Lesson 6,Unit1 A school Day What time is it? It’s six o’clock. It’s half past five. It’s a quarter to seven. 教学 后记 学生对用to表达差几分到几点时不容易说准，所以应该将这种表达法作为教学难点加强练习。 总第 2 页 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学内容及教师活动 学生活动 Step 1. pre- listening (17’) Ask five questions 1) 1.How many days are there in a week? 2) What are they? 3) What day is it today? 4) What classes do we have today? 5) What time do we have our first class? 1.Answer the questions. 1) There are seven. 2) They are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday. 3) It’s Friday. 4) We have maths, English, Chinese, history, biology, music and PE. 5) We have our first class at eight o’clock. 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学内容及教师活动 学生活动 Tell the time Show different time, tell the students how to express different time, then ask them to practise, then sum up. What time is it? It’s four/three/ten o’clock. What time is it? It’s twenty past eight/ten past one/five past ten/a quarter past eleven/a quarter past seven/half past four/half past six. What time is it? It’s five to three/ten to nine/a quarter to one/twenty to eleven/three to twelve/a quarter to two. Sum up 整点: o’clock 1---30分钟 : past 31---59分钟 : to 5) Say the time and do Exercise 1 at p42. 6:55 ------7:00-------8:15------- 9:30-------10:15-----11:10----- 2. Listen and repeat after the teacher, then ask and answer in chain. 3. Say the rules and try to remember them. 4. Do the exercise individually. 总第 4 页 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学