苏教版七年级上册生物教学设计：1.2生物与环境的关系.docxVIP

《第二节 生物与环境的关系》 教学设计 一、教学目标： 【知识目标】 区别生态因素、生物因素和非生物因素 举例说明生物与环境的相互关系 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 通过回忆生活经验，尝试举例，形成理论与实际结合的能力 【情感态度与价值观】 通过生物依赖环境的学习，增强对生物世界的好奇心 通过生物对环境的影响的学习，增强保护生物的意识 二、教学重点： 生物与环境的关系 三、教学难点： 生物与环境的关系 四、教学方法和媒体： 教学方法：讲授法 读书指导法 讨论法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间过程教师活动学生活动设计思路5 Min导入上节课，我们留下了一个观察作业，观察你身边的鼠妇生活环境的秘密，我们现在给大家2分钟时间组内交流，然后找同学来分享一下。 那么通过这么多同学的分享我们了解到鼠妇主要生活在阴暗潮湿的环境中。那么生物和生活环境有什么关系呢？让我们来学习第二节《生物与环境的关系》组内交流并分享自己观察鼠妇的小故事，发现鼠妇生活环境的秘密。并展示从观察作业出发，集中学生的注意力。并且得到本节课的第一个知识点：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。8 min一、自主预习出示自主预习的问题： 1、生态因素、生物因素、非生物因素的定义