苏教版语文九年级下《藤野先生》精品学案.docVIP

五 藤野先生 教学目标 1．知识与技能 （1）识记重点字词，抓住重要语句，有感情地朗读课文；? ?（2）了解作者及写作背景；? ?（3）细读文章，把握文章内容和主题。2．过程与方法 （1）理清作者思路，理清文章线索，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情；? ?（2）学习本文选取典型事例，抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法。3．情感、态度与价值观 学习藤野先生的崇高品质和作者强烈的爱国主义精神。 教学重点难点 1. 重点? （1）把握内容和主题；理清思路和线索 （2）通过典型事例，真实、生动、传神地表现人物的崇高品质。 2. 难点 了解写作背景，感悟作者的思想感情。 课时安排 3课时 教与学互动设计 第1课时 （一）创设情境，导入新课 同学们，这几个学期下来，我们学了鲁迅的不少文章，还记得有哪些文章呢？（《从百草园到三味书屋》、《风筝》《社戏》《阿长与（山海经）》）那么其中的《从百草园到三味书屋》选自哪本集子呢？（《朝花夕拾》 解释：回忆童年往事）我们今天所要学的《藤野先生》同样出自这部散文集。 《藤野先生》也是一篇回忆性散文。那么作者到底回忆些什么呢？今天我们就来学习这篇文章。 （二）自读感知，整体把握 1．指导学生积累词语 驿站(yì) 教诲(huì) 系住(jì) 芦荟(huì) 瞥见(piē) 畸形(jī) 匿名(nì) 诘责(ji