苏教版语文九年级下《 生命与和平相爱》精品学案.docVIP

六 生命与和平相爱 教学目标 1．知识与技能 （1）体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵； （2）探究课文逐步深入地描写人物的方法。 2．过程与方法 （1）在快速阅读中准确捕捉有价值的信息； （2）把人物放在文化背景中展示，借以领会以小见大的写作方法。 3．情感、态度与价值观 认识犹太人的珍惜生命，向往和平的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。 教学重点难点 1. 重点 （1）了解犹太人的才能和愿望； （2）概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 2. 难点 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 课时安排 2课时 教与学互动设计 第1课时 （一）创设情境，导入新课 提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。 （二）自读感知，整体把握 1.指导学生积累词语 煞（shà）有介事　 杀戮（lù）　 纳粹（cuì）　 锲(qiè)而不舍兴致盎(ànɡ)然　 深谙(ān)　 娴(xián)熟　 侃侃(kǎn)而谈 煞有介事：像真有这么回事似的。多指大模大样，好象有什么了不起。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 娴熟：熟练。 流离失所：到处流浪，没有安身的地方。