苏科版九下物理第十六章 电磁转换第5节《电磁感应__发电机》教学设计1.docVIP

教学设计 五、电磁感应 发电机 教学设计思路：首先课件展示科幻故事吸引学生兴趣，然后回忆奥斯特实验引导学生利用逆向思维提出猜想----磁可不可以产生电？从而引入新课。在新课中引导学生设计实验作为第一要点，培养学生科学的思维方式。本课的实验受器材的限制为演示实验，但在实验中尽可能的让部分学生上讲台操作，这样可以吸引和调动学生，有利用培养学生的操作动手能力、观察能力。另外，实验结论都有首先由学生讨论、分析、初步得到总结，然后教师评价概括。 教学指导思想：以新课标理念为指导，实施探究式教学，注重培养学生动手、动能的良好习惯，让学生通过自主探究获得新知识，渗透科学探索精神的教学。 素质教学目标 知识目标 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 知道感应电流的方向跟哪些因素有关。 知道发电机的原理。 能力目标 通过多媒体画面培养学生观察问题、思考问题的能力。 通过探究磁生电的条件进一步了解电和磁之间的相互联系。 情感目标 培养学生实事求是的科学态度及探索的科学精神及高尚的道德品质。 认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 教学重点：对科学探究过程的体验和科学研究方法的领会。 教学难点：引导学生通过科学探究自己分析感应电流的条件，分析实验现象、得出结论。 教学资源:灵敏电流计、线圈、铁架台、导线、蹄型磁铁、开关、课件等。 教学方法：探究法、讨论法、实验法。 教学