苏科版九年级数学下册导学案：7.1 正切.docVIP

7.1 正切 教学目标 1、经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与邻边的比值都固定（即正切值不变）这一事实； 2、能根据正切概念正确进行计算，逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力； 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。 教学重点 理解正切（tanA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与邻边的比值是固定值这一事实。 教学难点 当直角三角形的锐角固定时，，它的对边与邻边的比值是固定值的事实。 一、创设情境 1．下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 2．除了用∠A的大小来描述倾斜程度，还可以用什么方法？ （1）可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度. （2） 可通过测量B1C1与A1C1的长度，再算出它们的比,来说明台阶的倾斜程度. 总结：一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个 以A为一个顶点的直角三形（如图），那么图中： 成立吗？为什么？ 结论：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 3．正切的定义： 在直角三角形中，我们将∠A的对边与它的邻边的比称为∠A的正切，记作 tanA 二、典型例题 例1 根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值。 通过上述计算，你有什么发现？ 互余两