苏教版语文必修一第四单元第16课《江南的冬景》教学设计.docVIP

《江南的冬景》教学设计 一、教学目标（根据教材内容和学情，我制定了本课的教学目标） 1．知识与技能目标： 提高朗读技能，掌握本文对比衬托、虚实结合的写作手法。 2．过程与方法目标： 通过朗读与小组讨论，体验江南秀美冬景。 3． 情感态度与价值观目标： 　陶冶性情，提升审美境界，激发热爱生活之情。 二、教学重难点 1. 掌握本文对比衬托、虚实结合的写作手法。 2. 是陶冶性情，提升审美境界，激发热爱生活之情。 教学时数：1课时 教学过程 一、导入 春天，江南花红、江水碧绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。冬天，在一般人的眼里，却是一个万物萧瑟、没有生气、没有任何美感可言的季节。郁达夫却选择了一个最难以发现美的季节――冬季，感受到了不同寻常的美，写出了一篇优美的散文《江南的冬景》。 ppt出示江南的冬景的一组图片。 二、整体感知 1、课前大家都已经作过预习。郁达夫笔下的“江南”特指哪一带地方？请从文中找出有关语句来说明。（2段开头“大江以南”、4段结尾闽粤、6段我们江浙） “大江以南”就是指长江以南。但在郁达夫的笔下，长江以南的某些地区显然是被排除在描述之外的，闽粤，也就是福建、广东。 福建、广东在地理上都处于“大江以南”，但在气候上却和江浙一带颇为不同，处在亚热带和热带之间，冬天不像冬天，反而更像和暖的春秋。 2、接下来请同学们找找看，本文正面描写江南冬天景色的有哪些自然段？