高中信息技术《信息集成》教案附教学反思.docVIP

“信息集成”教学设计 马春海 江苏省响水中学 课题：第六章第一节《信息集成》第一课时 教学分析： 本节内容主要是让学生了解信息集成的几个阶段，树立系统的观点，站在全局的高度把握信息集成的过程。学生对每个单独的过程都有一定的认识，但是从未参与具体的过程，因此在教学时要善于引导，培养学生养成良好的信息集成的素养。 教学设计思路： 本节内容共分四个阶段，立意、规划、开发制作及评估测试四个阶段，笔者认为这四个阶段的是一个整体不可分割，因而笔者将这四个阶段的内容放在一节课内进行讲授，将开发制作阶段的工具介绍有使用放在第二、第三课时讲授，保证系统的完整性。 教学素材： 另附 教学过程： 组织教学，清点学生上课的人数，做好记录。 师（引导）：在前面的章节中我们已经学习了文本、表格、多媒体的具体知识，可是我们在学习的时候都是单独的进行学习和使用的，同学们思考一下，在我们的周围，有没有将这些信息组合在一起的事物啊？ 生：（报纸、电视、电影、网络）， 师：（当学生回答到网络时）立即引入：对，网页可以将多媒体信息组合在一起，形成一个生动的信息载体。强调：将图片、声音、动画等多媒体信息组合在一起的过程就称为信息的集成。 板书：信息的集成 师：下面我们来看一看信息集成具体包括哪几部分？ 板书；信息集成的一般过程 师：信息的集成是一个复杂的过程，包括我们在生活中对各种信息的组合，规划和提炼等，当然，我们在