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浅析高职报关与国际货运专业职业能力 　　摘要：高职教育突出能力为本位，重点培养高技能应用型人才，专业课程设置立足于职业能力分析。通过研究报关与国际货运专业的典型工作任务，分析了高职该专业的一般职业能力和专业职业能力。 　　关键词：报关与国际货运；典型工作任务分析；职业能力 　　报关与国际货运业作为我国对外经济贸易工作的重要组成部分，主要从事国际贸易过程中报关报检与国际货运等活动。自近年来国际金融危机爆发，世界经济格局发生深刻变化，全球经济步入调整发展新阶段，这虽然在一定程度上影响了国际货运业的发展，但我国对外开放的发展战略，努力提升外向型经济的质量和水平 　　的相关措施，仍使国际货运业在不断发展，对专业性人才的需求 　　不减。 　　一、报关与国际货运专业人才需求分析 　　以辽宁为例，随着“五点一线”的战略发展，有关统计数??显示，全省需要国际商务单证员的企业不下两千家，商务单证员的缺口达1千人。而作为东北进出口报关或货运产业发展重点的丹东，市政府也投入了大量的资金与精力来发展报关与国际货物运输事业。丹东现有自主报关和代理报关企业100多家，但通过考试持有报关员岗位证书者不到300人，报关专业的人才需求有着广阔的 　　前景。 　　二、报关与国际货运专业典型工作任务分析 　　从招聘需求分析来看，报关与国际货运业务覆盖了国际贸易、国际运输、现代信息技术、国际商务、法律等诸多方面的知识，对从业人员要求具备基本素质、知识水平、经验积累等，具有良好的专业知识和较高实践工作能力。从招聘岗位来分析，报关与国际货运人才需求最多的是外贸业务实际操作岗位，目前我国对于这些岗位大部分采取从业资格准入制，即参加全国统一的资格考试取得相应证书后，方可从业。 　　根据其职业领域和职业岗位（群）的任职要求，参照《中华人民共和国职业分类大典》及国家海关总署、国家质检总局及外贸联合会等职业资格鉴定指导中心等相关的职业资格标准，调查和分析相关企业对高职报关与国际货运职业岗位群素质要求，初步形成了职业岗位、职业技能及工作任务之间的相互关系。（见图1） 　　 　　根据上图所示，同时对辽宁沿海地区等多家用人单位进行了问卷调查，对报关与国际货运相关企业岗位的能力需求了解后发现，企业对于高职层次该专业学生行业能力的要求主要以操作执行的应用能力为主，企业对学生能力的需要具体统计见下表。 　　 　　企业认为学生最应加强的能力统计 　　参照外贸行业的相关职业技能鉴定规范，对报关与国际货运专业人才的职业能力进行了结构分析。（见图2） 　　 　　三、报关与国际货运专业职业能力分析 　　所谓职业能力就是一个人在学习活动、职业活动中形成和发展起来的，直接影响活动效率，使职业活动得以顺利完成的个体素质和个性心理特征的综合。职业能力分一般职业能力和专业职业能力两类。一个人只有具备一定的一般职业能力和相应的专业职业能力，才能顺利地完成职业活动和履行好岗位职责。因此，报关与国际货运专业的职业能力分析是一个复杂的、系统的工作。 　　1.一般职业能力 　　一般职业能力是指人们从事不同职业活动都必须具备的共同能力，它广泛地运用于各种不同的职业活动中，并保证人们顺利地、有效地掌握职业知识和职业技能，是人们顺利地完成职业活动的基础能力，也是发展提高专业职业能力的基础条件。 　　报关与国际货运专业所需的一般职业能力主要指：有较强的政治素质；有正确的世界观、人生观和价值观；有良好的行为规范，职业道德，遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、细致认真；有良好的身体和心理素质；具有基本的语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力等。 　　高职专业教育具体的培养目标是高技能的人才，而这些能力是现代人才基本的共同的规范，在教育学生职业技能和知识的同时，首先使学生“学会做人”。报关与国际货运专业有较重的人文色彩，所从事的工作，涉及机构部门较多，主要是与人打交道，语言运用能力必不可少。同时外贸工作业务量大，工作繁琐，则需要从业人员有较强的适应能力。因此本专业人才应是具有良好修养和抗压能力的优秀人才。因而，在培养报关与国际货运专业诸多的职业素质和能力过程中，人才基础素质的培养是前提。 　　2.专业职业能力 　　专业职业能力主要是指运用专门技术和掌握该技术所需要的基础知识，从事基本的职业工作的能力，即从事某种具体的职业活动必须具备的能力。报关与国际货运专业的职业能力主要包括基本技能、职业技能和相关技能三部分的内容。 　　（1）基本技能 　　基本技能主要包括三部分：即外语运用能力、信息技术应用能力及计算能力。 　　①外语运用能力 　　外语运用能力主要指：具备基本熟练的商务英语交流能力；具有报关货代专业英语应用能力；具备基础韩语的交流能力，能达到进行基本日常对话的水平。