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浅议对信息管理与信息系统专业认识 　　【 摘 要 】 自1998年国家教育部颁布了《普通高校本科专业目录》，并形成“信息管理与信息系统”这一新的专业，由于信息管理与信息系统专业涉及到多个学科的交叉融合问题，同学们普遍存在对这个专业的困惑，本人在信息管理与信息系统专业学习过程中对出现的学习方向、目标、内容、方法、就业去向等问题提出个人的一些看法。 　　【 关键词 】 信息管理与信息系统；专业方向；学习目标；方法；就业导向 　　 　　Discussion on Awareness of Information Management and Information System Specialty 　　 　　Yang Kai-qian 　　(Shanxi University of finance ShanxiTaiyuan 030000) 　　 　　【 Abstract 】 Since 1998 the national ministry of education issued the ordinary university undergraduate course catalogue, and formed a \information management and information system\ that a new major, because information management and information system professional involves multiple disciplines cross fusion, the students are common to the professional confused, I in the information management and information system in the process of professional study in study direction, target, content, method, employment to put forward some personal superficial understanding. 　　【 Keywords 】 information management and information systems; professional direction; goals; methods; employment guidance 　　 　　1 信息管理与信息系统专业目前的状况 　　1.1 课程设置不集中，专业目标不清晰 　　信息管理与信息系统专业所设课程约36门，涉及经济、管理、计算机及网络，属三个不同的社会领域。在学习的过程中需要进行学科之间的知识联系，但往往是联系不起来。时常会发生前一节课刚刚建立起的模糊概念，在下一节课时串联，联系起来一头雾水。学完一门课，理论考试成绩很好，但自问：就这点知识可以应用到社会中吗？心里就会十分忐忑。 　　1.2 理论学习任务重，社会实践认识少 　　信息管理与信息系统专业普遍存在着理论学习和社会实践不协调现象，实践活动太少，造成学生只懂理论，不懂实践，理论到实践的转化较难实现。学习形式往往是从书本到书本，从理论到理论，对学生的评价往往是以能否掌握书本知识的角度评判，而忽视了实践学???的重要性。理论和实践不能较好的融合，这样培养具有较高信息专业素质学生的可能性也会大大降低。 　　1.3 学习方法单一，新技术适用性差 　　在当今信息社会下，对信息专业新的学习方法探索不多，多数学生的学习方法基本上都是“被灌输式”和过分偏重照书师讲生授的传统的学习模式，而缺乏生动有吸引力的学习方法和手段，如案例的讨论学习等。 　　1.4 行业需求不显著，就业导向不明确 　　信息管理与信息系统专业在社会管理部门、企事业单位，大家不知道具体是什么岗位？社会需求是什么？社会管理部门及企事业单位有搞软件开发的，所学专业为软件工程；搞网络的，所学计算机专业；搞财务的有财务、会计专业；搞管理的有工商（行政）管理专业。 　　我们学信息管理与信息系统专业的，很多单位不了解，不认为对单位有什么帮助。而且大学刚毕业就安排做管理工作的机会很少，很多学生是根据用人单位需求，临时改变自己求职专业的，而真正走上工作岗位，又感到所学专业知识的匮乏。 　　2 造成学习信息管理与信息系统专业困惑的原因 　　2.1 专业特性因素 　　信息管理与信息系统专业作为一门覆盖信息科学、计算机科学、系统科学和管理科学等领域的横向新学科，其目标是培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法