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源头活水――班级博客开发和利用 　　如何提高学生的写作兴趣？能不能把他们对网络的热情借力给作文写作？通过建立班级博客，制订管理规则，达到训练作文的目的。建立班级博客，有助于学生乐于写作文，勤于写作文，提高作文能力。 　　作文 班级博客 交流合作 借鉴吸收 　　 　　互联网的普及使用给新课标下语文教学改革带了新的契机。在日常的教育教学工作中，信息技术的使用率在逐步提高，普及面越来越广。一个不懂得使用网络信息技术的老师，一定跟不上时代的步伐；灵活使用信息技术的课堂教学才能成为高效课堂。在语文教学过程中，更能彰显网络信息技术的作用。在写作教学中，充分利用网络环境，可以调动学生的参与意识，将举步维艰、困难重重、枯燥乏味的作文训练以多种形式灵活操作，丰富作文训练的外延和内涵，能够提高学生的写作热情，获得理想的教学效果。 　　传统的作文教学，往往把课文当成范例，详细分析，以求同学们能在其中找到写作上的帮助。殊不知课文是大家手笔，同学们只能高山仰止，借鉴起来太困难。更多时候只能在认真解读作文材料之后，就生硬下笔，像榨油机一样榨取自己本来就不丰富内在资源。可想而知，怎么能够写出好文章啊？传统的作文教学模式，远远不能提供给学生足够的写作资源。写作要拓展思路，更新模式，网络环境给我们提供了有利的条件，可以有机地把课内写作与课下写作结合起来，给作文训练带来新气象。 　　一、建设班级博客，引领同学们走上文字交流平台 　　有人说：“一个博客就是一个世界。”一个班级共用一个博客，56个人同心协力会打造一个怎样丰富多彩的集体空间呢？但是，如果没有统一的规划和引导，就会导致杂乱无章，很难保证质量，也就无从发挥它的作用，不久就会夭折。首先，要确立博客上传内容，规定每周要写的话题以及写作要求。内容上主要是抒写学生多彩生活为主，比如军训感言、读书感悟、班级管理以及亲情友情等。其次，明确上传须知，它是严格意义上的学习和作业，必须是严肃的；文章需要精雕细琢，必须是严谨的；要求按照规定的时间内上传，它是有时效性的；还要认真陪???管理，自己发帖，浏览他人文章，回帖，它又是一份责任。只有在不断创新完善的基础上，才能够提高作业的点击率和评论数。在众人的关注下，找到写作交流的乐趣；在大家共同创设的环境下，对一些问题展开讨论，提高自己的思辩能力，自然而然提高了写作水平。 　　1.明确建设班级博客的作用 　　其一，可以互相批阅作业，借鉴他人的文章。其二，给其他同学的作业进行评论，关注他人，奉献耐心，得到回报，互相收益。其三，可以接受多方监督，（包括家长）让更多人了解我们的学习和生活。其四，可以匿名留言，更方便同学们表达真实意见。 　　2.搞好博文的评选工作 　　设立话题，规定好上交时间，公布获奖名单，写出评选说明。 　　这是我第一次的评奖说明：推出一等奖1名，二等奖5名和三等奖13名。第一名是张凤雪同学的文章，文中不仅有生动感人的细节，而且能够以小见大，写出了自己的人生感悟，能给读者以启迪。而很多同学的文章内容往往是就事论事，给人感悟这一点，很难做到，这说明张凤雪同学平时对生活也有较深的思考。二等奖的5篇文章，它们也都有自己独到的地方，整体上看也可以算是较好的文章了。有的以叙述见长，叙事详细，详略得当，能抓住重点。有的文笔流畅优美，显示了很好的写作功力。同学们可以品评一下它们各自己的优点，当然也各有自己的不足。三等奖得主较多，这些文章也各有可取之处，但还不够完美，存在一些缺点。有的叙事平淡了些，有的文章重点不够突出。还有榜上无名的同学，他们的文章不理想，很多是因为态度问题，有的文章字数达不到要求，内容太单薄，有的选材和主题偏离，还有几个同学是因为语言基本功差一些，不通顺的句子较多。希望这些同学能够端正态度，通过自己的不懈努力，逐步提高自己，写出内容详实的好文章来。 　　3.成为家校交流的平台 　　开家长会的时候，我把班级博客地址公布给家长。他们在工作之余可以随时上网浏览，了解自己孩子及班内其他同学的作业情况，也可以为班级管理提出宝贵意见。下面是一位家长在博客上的留言： 　　尊敬的吕老师和十一班可爱的孩子们，我是一名学生家长。自从你们开博以来，我每天都在关注着每一篇文章，每天都会增加一份心疼、一份惊喜。心疼你们军训时受的苦，欣喜你们每一天的成熟长大。作为每一个家庭里的娇宝贝，你们承受着日晒雨淋，把班级荣誉放在首位，为了她把一切困难抛开，紧紧团结在一起，真的让我们做家长的刮目相看。 　　建立班级博客这种开放创新的教学方式，老师对每一篇文章都认真点评，师生之间更像朋友。每一篇文章都能展现你们的才华和积极向上的精神。你们师生团结协作，让我们看到十一班的辉煌的未来。正如博客名字“为了璀璨的明天，永不止步！”加油，十一班！ 　　一段时间之后，很多家长习惯于