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论如何轻松对付高考阅读理解中长难句 　　【摘 要】 高考阅读理解中的长难句是了考生的绊脚石，掌握科学的阅读理解方法和技巧也就成了提高考生阅读理解解题效率的关键。 　　【关键词】 高考阅读理解 长难句 分层阅读 　　 高考阅读理解的文章大都是选自国外的一些网站或杂志上的原汁原味的美文，行文的跳跃幅度较大，其中不乏一些长难句，这些句子往往结构复杂，隐含辅助信息较多，多种时态混用，复合句出现频繁，文章的遣词造句也趋于地道，令人费解，不但会影响考生的阅读速度还会影响阅读的效果，实在是考生阅读理解中的一大绊脚石，也是造成许多考生心理紧张，发挥失常的原因之一。但是，如果考生掌握以下的方法和技巧，面对这些长难句阅读起来就游刃有余了。 　　 一、分层阅读法 　　 对于一些结构复杂，信息量大的长难句，考生可以先弄清句子框架，然后再逐层来理解句子的内容以及内容之间的逻辑关系。例如： 　　 例1：He says that canal authorities will be helped greatly by new rules approved by the International Maritime Organization, and that they will soon be able to track a shipment from its point of origin to its arrival at the canal and therefore reduce the possibility of dangerous or unidentified cargo passing through. 　　 这样的长句子从头读到尾考生很难一下子就把握准其含义，有时需要再读上好几遍，如此反反复复在考试中势必会浪费考生大量宝贵时间。当然，一气呵成地读完这样的长句子也是不现实的，科学的阅读方法就是将其进行分层。如我们在阅读上述句子时就可以将其划分成如下几个层次。 　　 该句可分四个层次来阅读和理解。第一层为He says that ...,其中的that 引导宾语从句做says 的宾语；第二层为canal authorities will be helped greatly by ...,其中approved by ...为分词做后置定语，修饰new rules；第三层为and that they will ...,其中that引导says的第二个宾语；第四层为and therefore reduce ...,其中and 连接reduce 与前半句的be able to .... 　　 二、分析结构法 　　 所谓的长难句，其实只不过就是句子结构上稍微复杂一点，考生只要善于分析弄清其结构，把握其基本框架，对句子的理解自然就会迎刃而解了。例如： 　　 例2:“The device we designed puts the electrons with spin pointing in a particular direction according to the information we want to process, and then we transmit the electrons to another place in the device but with the spin still surviving, and finally we are able to measure the spin direction via a voltage that they produce.” Sinova explains. 　　 此句为一个直接引语，引语部分是由连词and 连接的三个并列分句。其中第一个分句中定语从句“we designed ”修饰先行词“device”，“with spin pointing…” 是“electrons”的定语，此分句中的第二个定语从句“we want to process ”修饰先行词“information”; 第二个分句中 “with the spin still surviving”作状语；第三个分句中 “via” 引导的介词短语表达方式方法，定语从句 “that they produce”用来修饰 “a voltage”. 　　 如此将句子理顺，整句就会显得脉络分明，意思也会自然明朗。另外，要想准确分析句子的框架和结构，考生平时就要努力学好英语语法知识特别是句子的基本类型和各种从句的知识以及动词的非谓语形式等。 　　 三、分清关键词 　　 顾名思义，抓关键词就是根据句子内容，上下文的逻辑关系以及考生自己的阅读需要在快速阅读的同时抓住其中的关键性词语，从而获取句子的关键