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论成功素质教育理念下高校体育教育 　　成功素质教育是由著名教育学家赵作斌教授提出的一种前所未有的大学教育理念和教育模式。阐述了高校体育教育在成功素质教育中的地位和作用，并就在成功素质教育中如何发挥学校体育功能进行了分析。 　　成功素质教育 高校体育教育 学校体育功能 　　成功素质教育是由著名教育学家赵作斌教授提出的，他是以让学生具备与其人生奋斗目标相一致的优秀素质即成功素质为培养目标，实行专业素质教育与非专业素质教育有机结合，定向培养成功素质，克服失败因子，使学生在学校即具备成功素质，一跨出校门就能适应社会，并能在激烈的竞争中获得成功的一种前所未有的教育理念和教育模式。本文试就高校体育教育在大学生成功素质教育中的地位和作用等方面作初步探讨。 　　一、成功素质教育的内涵 　　所谓成功素质，是指实现成功目标所必备的优秀素质。成功素质的外延包括五大体系：思想政治体系（即观念体系），包括世界观、价值观、人生观和敬业精神、拼搏精神、创新精神等；品格体系，主要包括人格、道德、诚信、毅力、性格、风度、气质、修养、心态等；方法体系，主要包括思维方法和操作方法等；能力体系，主要包括领导、组织、管理、观察、分析、表达、协调、沟通、应变、公关、体能等；知识体系，主要包括专业知识和非专业知识。根据人们实现成功目标的素质构成，成功素质可分为专业素质和非专业素质。专业素质是指人们实现成功目标所必备的具有专业特点的素质，如专业技术素质、专业能力素质等；非专业素质则是指不具有专业特点但同样是人们实现成功目标必备的素质，如一定的身体素质、心理素质等。成功素质教育吸取了素质教育理论的精华，结合我国大学教育的实际，形成了全新的教育思想、教育理念，进而形成了全新的大学素质教育理论体系。成功素质教育克服了现行大学素质教育的不足，使空泛的素质教育变成系统的、针对性强的、具有可操作性的素质教育，构建起全新的以塑造学生成功素质为目标的办学模式、教学模式、训练模式、培养模式、测评模式，从而形成了全新的大学素质教育实践体系。成功素质教育作为一种全新的大学教育观，它以塑造学生的成功素质为培养目标，其完整的理论体系和实践体系最直接、最大限度地适应了加速发展和激烈竞争的社会要求。 　　二、高校体育教育在成功素质教育中的地位 　　1.高校体育教育是实现成功素质教育目标的重要途径之一 　　成功素质教育以促进人的成功为目的，它将成功素质分为专业素质和非专业素质两部分。专业素质是指人们实现成功所必备的具有专业特性的素质（如专业知识、专业技能等）；非专业素质是指不具有专业特性但同样是人们实现成功所必备的且对专业素质的形成与发挥起“倍增器”作用的素质（如道德素质、创新素质、行为能力、身心素质等）。体育教育是非专业素质重要组成之一，它的内容具有广泛的思想性和丰富的教育因素，现代体育教育越来越重视和追求教学的认识、情感和技能等各目标协同发展，让学生体验成功的乐趣，在富有兴趣的学习过程中，增长知识，提高自身的综合素质和能力。 　　2.体育教育是成功素质教育的重要内容和手段 　　毛泽东同志在《体育之研究》一文中指出，体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。还指出，“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”体育教育中素质教育主要是体现在身体素质的教育过程。它是以运动目标、运动作用于人体，达到掌握运动手段的目的，包括学生的体质基础、心理发展水平、体育文化素养和终身体育能力等。现代体育科学研究反复证明，体育不仅可以增进学生身心健康，提高其身体素质，而且还可以进行有效的思想品德教育，开发智力，提高心理素质，陶冶情操，发展个性，促进学生的全面发展。因此，体育不仅是成功素质教育的重要内容，而且也是成功素质教育的重要手段。 　　三、高校体育教育如何在成功素质教育中发挥作用 　　1.建立一支具有成功素质教育理念的体育教师队伍 　　教师是实施成功素质教育的关键，成功素质教育最终要通过老师实施于学生身上。因此，建设一支高素质的教师队伍是成功素质教育的根本保证。在当今高校体育教学中，一方面，要用现代教育思想与教育理论去教育、培训教师，使广大高校体育教师接受成功素质教育的观念，认识其重要性，了解其深刻内涵，从而造就一大批顺应成功素质教育思想的体育教师群体。另一方面，教师要严格要求自己，树立良好的职业道德和敬业精神，自觉加强政治学习，加强体育事业知识和各种相关学科知识的学习，努力提高自身的全面素质，以适应实施成功素质教育的要求。 　　2.转变观念，深化体育教学改革，充分发挥学校体育功能 　　学校体育功能除了教育学生懂得体育锻炼的重要性、必要性，掌握科学锻炼身体的理论和方法，并通过其自身的运动实践，增进健康、增强体质外，还要结合体育运动的特点，对学生进行思想品德教育，陶冶学生情操。学校体育