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高校体育物质文化对比研究 　　［摘要］文章在对各类高校体育物质文化的具体内容进行对比，并找出当前高校体育物质文化建设中存在的问题的基础上，提出各高校应着力改变观念，加大高校体育物质文化建设力度；实现多元化发展，使社会效益与经济效益有机结合。 　　［关键词］高校体育物质文化对比研究 　　［作者简介］魏琳洁（1980-），辽宁沈阳人，西安建筑科技大学体育系，讲师，硕士，研究方向为体育文化与人力资源研究。（陕西西安710055） 　　［基金项目］本文系西安建筑科技大学青年基金项目“陕西省高校体育人力资源的开发与利用研究”的阶段性研究成果。（项目编号：QN0943） 　　［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）11-0189-02 　　校园体育文化是校园文化和体育文化的交叉，是指在学校这一特定环境里，全校师生在体育教学、课外锻炼、群体竞赛、场馆设施建设等活动中共同创造的物质财富和精神财富的总和。校园体育物质文化是人们通过感官可以感受到的一切物质性对象的总和，是在高校体育发展过程中积累下来的外在物化形式的统称，它包含体育场馆、体育设施、体育器材、体育雕塑、体育宣传设施等。可以说校园体育物质文化建设是高等教育人才培养过程中的重要组成部分。 　　一、不同类型高校体育物质文化现状调查 　　1.体育经费的现状调查。体育经费可以说是高校体育文化最基本的物质保障。根据调查显示，目前多数高校的体育经费的划拨视具体需要而定，体育经费的使用主要是购买体育仪器和设备、维护和建设体育场地设施、添置体育服装器材和体育图书音像资料，春季运动会和冬季运动会的训练、比赛、奖励等。 　　2.体育场地设施的现状调查。近年来，高等院校为了加快发展，纷纷加大各个学科的软件、硬件建设力度。体育场地设施作为高等院校校园环境建设的醒目亮点体现了学校办学的综合实力，各校领导越来越重视对体育场地设施的修建和改善。但是由于高校不断地扩大招生，使本来人均面积就少的体育场馆越来越不能满足体育教学和学生课外体育活动的需要。由表1可知，“211”高校的体育场馆数量多、质量??，但是为了延长其使用寿命，许多高质量的体育场馆只能在校队训练或举办比赛时使用，不能作为日常教学用的场地。普通高校的体育场馆设施数量较多、质量较好，基本可以满足日常教学和学生课外活动的需要，独立学院和高职高专体育场馆现状较为类似，体育场馆数量较少，使用率却相对较高，这一方面显示出体育场馆数量难以满足其体育教学和课外活动的需要，另一方面说明持续地使用会加大体育场馆的耗损，学生和教工的满意度自然不会高。 　　3.体育运动器材的现状调查。表2的调查结果显示，多数“211”高校和普通高校的师生认为学校体育运动器材数量较多、质量较好且基本够用，独立学院体育器材的数量和质量稍好于高职高专，能够基本保证使用，但是质量较差，限制了教学和训练的质量。另据调查显示，各类高校的体育运动器材主要用来保证教学和训练的使用，并未向学生提供课外体育活动所需的器材，有的师生认为这样的管理并不合理。 　　 　　4.体育图书音像教材资料的现状调查。190页表3显示，“211”高校和普通高校的体育书刊资料基本能够保证教学和学生阅读的需要；独立学院的体育书刊资料质量一般，已不能满足大部分学生的需要；高职学校没有体育书刊资料室，体育书刊资料质量差，不能满足师生的需要。调查还显示，大部分高校的图书馆中体育专项书籍较少，且内容比较陈旧，阅读价值小，特别是独立学院和高职院校对体育图书资料的重视程度不高，资料不齐全、管理较落后，为师生查阅体育资料造成困难，给科研和教学带来极大的不便。 　　 　　5.体育宣传设施的现状调查。根据表4显示，四类高校基本都有宣传栏，可以发布包括体育消息在内的各类信息。例如，有“211”高校有象征体育精神的火炬雕像。这种代表体育的雕塑无声地传播着体育文化，使置身在校园中的个体时刻感受到体育精神的鼓舞。 　　 　　二、存在的问题与不足 　　1.体育物质文化发展不平衡。随着高等教育改革的不断深入，高校的各方面建设都需要大量的资金投入。但是，当前高校对校园体育物质文化的资金投入往往被推后或被忽略。而且，由于高校体育物质文化的发展水平还受到学校所在地的经济发展水平、城市的规模、学校的规模、层次等因素的制约，导致各级各类学校体育物质文化发展的不平衡。在部分经济较发达地区、一些高水平大学、一些新建或新迁校址大学，学校的体育物质文化发展较快，而部分经济落后地区、普通大学、独立学院和高职高专等学校中，体育物质文化发展则相对滞后，表现为：体育场馆设施陈旧、体育器材、设施数量不足，体育宣传设施和体育图书资料较少等，满足不了基本的教学及各项群体活动的开展的需要。相比而言，“211”高校和普通高校