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基于项目化管理大学生社会实践模式创新研究 　　[摘要]社会实践模式是大学生思想政治教育和知行合一能力培养的重要环节，必然在今后相当长的一段时间内都广泛应用于基层高校，对于其长效模式的探索也将是教育界的研究重点之一。在大学生社会实践过程中引入项目化管理具有更为深刻和现实的意义，有助于促使实践活动分工明确、责任清晰、资源优化。 　　[关键词]项目化管理；社会实践模式；创新 　　一、基本概念阐述 　　项目化管理是以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的专门组织（项目小组）对项目进行高效率的计划、组织、实施、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化，实现项目的预期目标。项目化管理的基本原则是以具体的项目带动人力、物力的整合，优化资源配置、促进人员合作。社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、增强就业竞争优势等多方面意义。由于社会实践活动本身开展的时间较短，因此理论界对于大学生社会实践的研究起步较晚，而且主要研究方向在于对大学生社会实践的机制、内容、形式等方面。 　　二、项目化管理方式的优势 　　首先，项目化管理方式能合理安排项目进度，对有限的资源进行合理配置。通过项目化管理中的工作分解结构图（WBS）、关键路径PDM、资源平衡等方式，合理统筹各项任务的先后顺序，特别是其中的关键资源和重点资源，从而保证项目的顺利实施。其次，项目化管理方式能加强项目的团队合作，提高项目团队的战斗力。通过项目管理中融合的人力资源激励理论、团队合作方法等，增强团队成员的配合度和集体主义感受，使他们在项目进行过程中能更好的发挥整体的力量。再次，项目化管理方式能降低项目风险，有效控制项目范围，提高项目实施的成功率和可控性。在社会实践准备阶段就予以立项，通过项目化管理的内部评估体系进行详细的可行性测评，对项目整体的成功率有明显的保障作用。最后，项目化管理方式能有效的进行项目知识积累，为社会实践的长效模式探索提供基础。引用项目化管理方式是对社会实践模式的补充和拓展，有助于在实施中不断丰富和积累其科学性、时效性及独创性，真正实现制度化的良性循环。 　　三、大学生社会实践现有模式的局限性 　　（1）资源整合力度不够，实践基地建设缺乏系统规划。在大学生社会实践活动组织、实施过程中，各部门、各院系之间普遍习惯于各自规划、各行其事，不能实现齐抓共管，也不能有效整合活动资源。在组织活动过程中，经济上尚未独立的学生缺乏成本意识，往往投入和活动效果不成正比，资金没有得到合理的使用。大学生社会实践基地是社会实践的主阵地，然而目前很多学校的社会实践基地建设尚在探索的过程中，基地建设缺乏系统性、层次性。基地建设运作不规范。虽然学校各专业都有各自的实践基地，但是相当一部分基地的建立是完成任务式的，一旦基地建立以后，并未进行很好的维护。（2）计划性、指派性强，受众范围小。目前的大学生社会实践活动往往由相关部门指定主题，指定学生负责人带领普通学生实施。在活动实施过程中缺乏风险评估体系，活动不能按照学生需求和形势的变化及时调整活动方式和内容。另外，由于学生活动的责任人大部分均为指派，有些学生甚至在非自愿的情况下被指定成为了活动的负责人，因此在活动中缺乏责任意识。社会实践活动基本是学生工作者带领着一群学生干部在完成任务，但是对于普通同学和专业课教师来说却触动不大，缺乏一体联动的效应，无法充分调动高校的人员优势。（3）创新内容不足。目前大学生社会实践具体工作在观念、体制及工作方式上创新性不足，存在应付现象。学校往往把社会实践局限于社会调查、政策宣传、文艺表演、公益劳动、志愿服务等，大部分学生不得不完成任务，甚至还是被迫参加的。而这类活动实质上没有很好地同学生所学专业联系起来，与择业就业、与创新创业联系起来，没能达到学以致用的效果。 　　四、引入项目化管理的大学生社会实践模式探究 　　1．项目化管理与大学生社会实践的可衔接点。作为一种科学的管理方式，项目化管理在管理目标、模式、组织及活动内容上都与社会实践存在可衔接点，正是由于这些共同特性的存在才使得其可以被引入大学生社会实践模式。一是二者均以实现目标为最高原则。项目团队成员在各自任务及目标下分工负责、协调合作；社会实践团队成员也是围绕一个总体目标，通过前期准备、实施操作、集体总结等阶段完成最后的成果。二是二者在管理方式上均注重系统性。项目化管理将任务分解后明确分工和责任，进而协调与合作，强调对周期的全过程管理；大学生社会实践中效果、时间、费用等方面关系密不可分，且在整个实践过程中成员的活动具有相互依赖性和高度协调性。三是二者均在组织上具有高度柔性。项目化管理的组织性质由项目性质决定，通常具有临时性、高柔度性，以便及时配合项目的需要。四是二者均具有一定的生命