江苏普通高校民族传统体育选项课开设现状调查研究.pdfVIP

第24卷 第4期 河 北 体 育 学 院 学 报 VoL24 No．4 2010年 7月 JoumalofHebeiInstituteofPhysicalEducation July．2010 江苏普通高校民族传统 体育选项课开设现状调查研究 何 金 ，刘永风 (淮海工学院 体育教研部，江苏 连云港 222005) 摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对江苏省普通高校民族传统体育选项课内容进行调查分析。结果表 明：江苏省普通高校民族传统体育选项课程主要以技击壮力类为主，养生健身类次之，休闲娱乐类较少；领导重视不够、场 地器材不足、教材资料不充分等是影响课程开设的主要因素。建议加大对民族传统体育的宣传力度，打造特色课程 ，丰富教 学内容，以及确保场地器材满足教学需求。 关键词：江苏；普通高校；民族传统体育选项课 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1008—3596 (2010)04-0051—03 我国民族传统体育历史悠久，其深厚的文化底蕴和丰富 1．2 研究方法 的健身价值对弘扬民族文化和提高全民身心素质具有重要意 1．2．1 文献资料法 义。1997年，经国务 院学位委员会和原 国家教委批准 ，民 通过中国期刊全文数据库查询查阅大量相关文献，重点 族传统体育学被确定为一级学科体育学下属的二级学科之 查阅国内16家体育类核心期刊中有关民族传统体育、课程 一 ， 并形成以武术为主体，包括传统体育养生和民族民间体 资源方面的论文，另收集多所高校现行教学大纲，为本文提 育在内的民族传统体育学科体系；1998年，教育部颁布了 供文献资料保证。 新修订的高校本科专业 目录，又将武术专业拓宽为民族传统 1．2．2 问卷调查法 体育专业，成为新设本科专业之一 1【]。在高校开展民族传统 通过邮寄和现场发放的方式发放大学生问卷600份，回 体育教学，不仅可以完善学校体育的教学体系，有效增强学 收有效问卷 503份，有效 回收率83．8％。发放体育教师问 生体质，提高学生身心健康水平，还能弘扬民族文化，培养 卷 6O份，回收有效问卷51份，有效回收率为85 。 学生的民族意识、民族精神和爱国情怀[2]。因此，高校体育 1．2．3 数理统计法 教育应与民族传统体育相互适应、协调发展。民族传统体育 对回收的问卷和收集的资料进行归类和数理统计。 资源的合理开发和利用也必将对我国高校体育教育事业的发 2 结果与分析 展起到强有力的支持和推动作用_3]。本文通过对江苏省 12 所普通高校民族传统体育课开设现状的调查，找出存在的问 2．1 民族传统体育走进高校体育课堂的意义分析 题并加以分析，探讨制约民族传统体育课程开设的主要 因 民族传统体育是中华民族文化遗产中一颗璀璨夺 目的明 素，并就如何在普通高校体育选项课中更好地普及和发展民 珠，在高校进行民族传统体育教学有着十分重要的意义。首 族传统体育提出建议。 先，民族传统体育运动有利于学生综合素质的提高。它可以 使学生学会健身、养生，其中的搏击项 目还有助于培养学生 1 研究对象与方法 的防身自卫能力；民族传统体育项 目还普遍体现着相互交 1．1 研究对象 流、增进团结、加深友谊的价值 ，具有增强学生集体主义、 以南京理工大学、江苏大学、中国药科大学、南京工业 爱国主义精神的教育作用。其次 ，民族传统体育教学有利于 大学、南京财经大学、南京审计学