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小班分享阅读 一、活动名称：《虫虫虫虫爬》 小班分享阅读 二、活动背景： 《虫虫虫虫爬》读本清新、自然。采用了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，文字琅琅上口，节奏感强，非常适合小班的幼儿。 图画采用分格漫画的形式表现角色的动态，呈现部分到整体的顺序。让幼儿欣赏感受文学作品的美。初步了解儿歌的特点，理解儿歌内容。 读本中，让幼儿准确地表述各种动物的运动方式， 让幼儿更好地了解动物的特征和生活习性。 小班分享阅读 三、活动目标： 1.?感知画面传递的动态信息，理解读本内容。 2.?能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各 种动物的运动方式。 3.??培养幼儿喜爱阅读的兴趣。 小班分享阅读 四、教学准备： 1﹑有关池塘及有关小动物的图片一套 ； 2﹑大书一本； 3、有关动物头饰若干。 小班分享阅读 五、活动过程 （一）开始部分： 在一个美丽的池塘，池塘里和周围住着很多小动物。今天，老师把这些小动物也请来了，请小朋友看看他们是谁？ （出示：虫虫 蝴蝶 青蛙 小鱼）这些小动物们经常会互相串门，你们想知道它们是怎样串门的吗？好，那我们一起来看一看大书。 小班分享阅读 (二)基本部分 封面： 小朋友说说这是谁？它在干什么？ 这本故事书的名字叫《虫虫虫虫爬》.小朋友说一遍。 小班分享阅读 第一页： （遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？那蝴蝶的家在那里？虫虫到蝴蝶的家来串门了，虫虫是怎样来到蝴蝶家串门的呢? 那我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？虫虫的身体是一躬一躬的。那我用一句话来形容这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。 小班分享阅读 第二页： （遮挡第一格图画）画面上都有谁？那青蛙的家在那里？蝴蝶到青蛙的家来串门了，蝴蝶是怎样来到青蛙家串门的呢?那我们一起看一下蝴蝶的动作是是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来形容这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 小班分享阅读 第三页： （遮挡第一、二格图画）画面上都有谁？那小鱼的家在那里？青蛙到小鱼的家来串门了，青蛙是怎样来到小鱼蛙家串门的呢?那我们一起看一下青蛙的动作是是怎样的？（出示第一、二格图画）随能上来学一学，青蛙是怎样跳的？我们一起学一学。那画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到小鱼家。 小朋友再仔细看一下池塘边还有谁？他手里还那着什么？他来到池塘边要做什么？ 那我用一句话来形容这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。 小班分享阅读 第四页： 这是什么？用来干什么的？谁在捞鱼？那我用一句话来形容这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那小鱼会被捞走吗？我们看下一页。 小班分享阅读 第五页： 小鱼会被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家？那我再用一句话来形容这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。 好,我们再把这本书看一下，老师边看边讲：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家。小朋友跑呀跑，跑回自己家。 小班分享阅读 （三）结束部分： 那我们一起来做个游戏，我出示小动物，小朋友来模仿这个小动物的动作，请小朋友仔细看。（出示：虫虫 蝴蝶 青蛙 小鱼 蝴蝶）好，我们一起飞出教室。 小班分享阅读 四．延伸活动： 老师给幼儿准备各种小动物的头饰，以及布置不同的背景环境。请幼儿按照故事情节进行表演，进一步让幼儿了解动物的生活习性和不同特征，帮助幼儿理解故事以及动物之间的对话。 《虫虫虫虫爬》 封面 《虫虫虫虫爬》 第一页 《虫虫虫虫爬》 第二页 《虫虫虫虫爬》 第三页 《虫虫虫虫爬》 第四页 《虫虫虫虫爬》 第五页 * * *