2018年秋九年级语文部编教案：13 　诗词三首.docVIP

13 　诗词三首 一、情景导入　生成问题 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词都是名家作品这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？ 二、自我研学　生成新知 步骤一 　知识梳理　夯实基础 1文学常识 《行路难》(其一)作者简介及背景链接 李白(701—762)字太白号青莲居士唐朝最伟大的浪漫主义诗人有“诗仙”之称。 《行路难》(其一)作于诗人被迫(其一)。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者简介及背景链接 刘禹锡(772—842)字梦得河南洛阳人自称“家本荥上籍占洛阳”又自言系出 唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳同时白居易从苏州归洛两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔命压人头不奈何。举眼风光长寂寞满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折二十三年折太多。”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 (3)《水调歌头》作者简介及背景链接 苏轼(1037—1101)字子瞻号东坡居士北宋文学家、书画家四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家又是“唐宋八大家”之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 这首词是公元1076年中秋词人在密州时所作。 公元1076年的中秋皓月当空银辉遍地词人与胞弟苏辙分别之后已七年未得团聚。此刻词人面对一轮明月心潮起伏于是乘酒兴正酣挥笔写下了这首名篇。 2生难字词 字音 樽(zūn)　　珍羞(xiū)　　投箸(zhù) 歧路(qí) 箸(zhù) 凄凉(qī liáng) 长精神(zhǎng)　宫阙(gōng què) 低绮户(qǐ) 婵娟(chán juān) 词义 【樽】古代盛酒的器具以金为饰。 【羞】同“馐”美味的食物。 【斗(即万钱)形容酒美价高。 【直】同“值”价值。 【酬】这里是以诗相答的意思。 【见赠】赠给自己诗歌。 【弃置身】指遭受贬谪的诗人自己。 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。 【烂柯人】指晋人王质。 【宫阙】宫殿。 【归去】回到天上去。 【何似】哪里比得上。 【婵娟】本意指妇女容颜美好的样子这里指月亮。 步骤二　整体感知　走进文本 1朗读指导 自由放声朗读三首诗。要求：读准字音找出诗中能印证我们猜想的诗句。 学生朗读。个别展示注意正音；齐读。 2朗读节奏划分 《行路难》(其一) 金樽清酒/斗十千玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上忽复乘舟/梦日边。 行路难行路难多歧路今安在？ 长风破浪/会有时/济沧海。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水/凄凉地二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲暂凭杯酒/长精神。 《水调歌头》 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去又恐/琼楼/玉宇高处/不胜/寒。起舞/弄/清影何似/在/人间。 转/朱阁/绮户照/无眠。 不应/有恨何事/长向/别时圆 ? 人有/悲欢离合月有/阴晴圆缺此事/古难全。但愿/人/长久千里/共/婵娟。 三、合作探究　生成能力 步骤三　精读课文　深入理解 一)品析《行路难》(其一) 1借助课后注释及工具书理解诗意。有疑问的地方作下标记。 2注 “羞”同馐”美味的食物。“直”同“值”价值。 3李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？ 明确：金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。 夸张。 4面对美酒佳肴豪爽纵酒的李白是怎样做的？ 心情如何？ 从哪些动词可以看出？ 明确：停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。 极度苦闷、抑郁。 停、投、拔、顾。 5诗中的“欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山”是实写吗？ 明确：不是是想象是虚写。 6在写了自己仕途受挫后诗人又写了哪两个典故？李白写这两个典故有什么目的？ 明确：借吕尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的典故表达自己对前途仍抱有希望希望像先贤们一样受到重用实现自己的政治抱负。 7李白在仕途受阻后发出了怎样的感慨 明确：行路难，行路难，多歧路，今安在？运用了抒情的表达方式。 8．我们知道“文以载道、文以载情”诗歌也是如此谁能说说这首《行路难》(其一)表达了诗人怎样的思想感情？ 明确：一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极、乐观的态度。 二)品析《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1听录音或教师范读课文师 2．本诗各联分别写了什么？ 明确：首联：表现辛酸