高职学生人文素质的培养.pdfVIP

维普资讯 第4卷第2期 唐 山 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．4No．2 2006年 l2月 JournalofTangshanVocational TechnicalCollege Dec．2oo6 高职学生人文素质的培养 孟宏涛 (唐 山职业技术学院，河北唐山063004) 摘【 要】科教兴国，科技是关键，教育是基础，而教育中的人文素质教育则又是教育中极为重要的一环。当前，高职 学生的人文素质，正受到广泛担忧。人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分，而高校人文氛围的营造是人文素质教 育的重要组成部分。本文就人文素质教育的内涵和如何培养高职学生的人文素质提 出 自己的看法和观点，同时分析 了营 造高校人文氛围的具体途径。 【关键词】高职；人文素质；校园氛围；校园文化 一 、 人文素质教育及重要性 点．都是如何提高所培养人才的质量。现在的普 入文的回归是当今世界高等教育的焦点之 遍共识是：衡量人才质量的标准，不仅仅在于人 一 。 全 国第三次教育工作会议明确指出：“高等 才是否具有扎实的专业知识与技能，而且还在 教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力 于人才是否具有完善的个性、良好的伦理道德、 和创业能力．普遍提高大学生的人文素质和科 现代观念意识、高度 的人文修养等诸方面的和 学素质。”作为工作在高校德育工作第一线的青 谐发展。面向未来，我们不仅要参与激烈的国际 年教师，应深刻认识到加强大学生人文素质教育 经济竞争，而且要面对复杂的国际政治环境，不 是面向21世纪人才培养模式转变的历史必然 ． 仅要实现经济的持续增长和社会 的全面进步 ， 是端正教育思想，更新教育观念 ，优化教育过程， 而且要抵御资本主义价值观念和意识形态的侵 提高教育质量，培养更多优秀人才的现实需要。 蚀 ．抵御西方的 “和平演变”。这些挑战，归根到 1．高等教育的根本 目的是培养全面发展的 底都要求我们去培养具有坚定 的政治立场、较 人才．加强人文素质教育是实现人的全面发展 高的思想觉悟、强烈的责任感和民族 自豪感且 的必然要求。人文素质是指人类优秀的文化成 有独立完善人格的全面发展的高素质人才。 果通过知识的传授、环境的熏陶、自我的提高而 3．我国市场经济体制的不断深化 ．知识经济 内化和外显的人格 、气质修养等等方面，它是人 的兴起 ．客观上也要求大学生具有较高的人文 的精神部分的总和。人文素质也不仅仅局限于 素质。我国市场经济体制改革进一步深化，把每 人文知识这一层面．更重要的在于 由人文知识 一 个人都推到竞争的漩涡，置于风险与机遇并 的内化所形成的人文技能和人文精神在塑造人 存、压力与希望共生的境界中，终身制不存在 格、发展个性中所起的重要作用。 了，铁饭碗被打破 了，每一个人都时刻感受到 2．加强人文素质教育是培养面向未来高素 “不劳不得，多劳多得”法则的存在 ，感受到破产 质人才的迫切需要．是世界高等教育改革和发 和失业的危机 同时．又感受到有大显身手、施展 展 的必然趋势。随着科技的发展．各门学科既高 才华的机会。因此，以个人的人文素质为基础的 度分化又高度综合 ，人们既相互竞争．又相互依 各种素质的总和越来越成为个体生存与事业成 赖。无论从哪个角度来看，都有一点必须首肯 ，那 败的决定性因素。在科学技术与社会高度发达 就是：未来是