高职“订单”教育人才模式实践研究.pdfVIP

维普资讯 第9卷 第 11期 辽 宁 高 职 学 报 Vo1．9，No．11 2007年 11月 L ON G HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL STrrUTE JOURNAL NOV． 2O07 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009~7600 (2007】l1 8．_03 高职 “订单教育 人才模式实践研究 勾殿红 (盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124010) 摘 要：订单培养是一种以企业订单为导向，针对性较强的教育模式，通过 “订单”教育人才培 养模式整合职业教育资源，促进专业建设已经成为校企合作的一种重要逢径，而在 “订单”教育实践 过程中出现诸多问题与困难，通过剖析问题产生的原因，有针对性地提出解决问题的对策，这有利于 订单人才培养模式的进一步探索与实践。 关键词： “订单”教育；人才培养模式；培养 目标；产学合作；工学交替 PracticeStudyon OrderTrainingofHigherVocationalInstiuttions GOU Diem-hong (PanjinVocationalTechnologyCollege,Panfin124010, a】 Abslract：OrderTraining foracorporatecultureoforders—orientedhasbeen ahighlytargetedmodeof education．It’San importantway ofrprofessionaldevelopmentschool—enteprrisecooperation．Howeverin the courseofeducationalpractice，there are manyproblemsand difficulties，profoundly analyzehte causesnad proposespecificmeasuresisconduciveto thef]．u-therdeepeningofthepromotion． Keywords：ordertraniing；talenttrainingmode；rtainingobjectives；school-nidustrycooperation；turnof WOrkandstudy 一 、 “订单”教育人才培养模式基本经验 二是学校方面。学校要具有比较鲜明的办学特色 在高职教育不断深化的大背景下，一批以适应社 和专业优势，毕业生的质量是引起企业关注的重要因 会、服务地方经济建设为办学宗旨的职业学校，已经 素，毕业生的能力、综合素质和在企业的表现是衡量 开始主动适应市场。通过 订“单”教育办学模式建立 一 所学校教育教学质量的重要标志，也是下一轮订单 起适应社会需要的，与行业联系紧密的高职教育体系， 合作能否继续推进的关键。同时，学校建立符合订单 借以强化学生实践动手能力，有效整合社会资源 ，促 教学需要的师资队伍，能够根据企业生产需要和生产 进专业建设，培养具有高素质的技术专门人才。 技术的变化，灵活调整教学计划。 1、签约订单的校企双方，必须具备确保 “订 2、改革人才培养方案，能为实现 “订单”教 单”教育实施的基本条件 育提供可靠保证 一 是企业方面。企业对员工需求量较大，以便形 提高人才培养质量， “生产”适销对路 “产品” 成 “订单”教育的规模效应，同时企业要明确提供的 是办学的首要