重复一因素的三因素混合设计.docVIP

重复测量一个因素的三因素实验设计：三因素混合设计 一、重复测量一个因素的三因素实验设计的基本特点 重复测量一个因素的三因素设计是混合因素设计的一种，它适合下列的研究条件： 1.研究中有三个自变量，每个自变量有两个或多个水平，其中有两个自变量是被试间变量，一个自变量是被试内变量。 2.如果实验中的三个自变量分别有p、q、r个水平，则研究中共有p×q×r个处理水平的结合。 重复测量一个因素的三因素设计的基本方法是，在两个被试间因素上，随机分配被试，每个被试接受一个处理水平的结合。在一个被试内因素上，每个被试接受所有的处理水平。 a1 a1 a1 a1 a1 a1 a2 a2 a2 a2 a2 a2 b1 b1 b2 b2 b3 b3 b1 b1 b2 b2 b3 b3 c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S3 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 S4 (b) 三因素被试内实验设计 b1 b2 B3 a1c1 S1 S1 S1 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S4 S4 S4 a1c1 b1 b2 b3 S5 S5 S5 S6 S6 S6 S7 S7 S7 S8 S8 S8 a2c1 S9 S9 S9 S10 S10 S10 S11 S11 S11 S12 S12 S12 a2c2 S13 S13 S13 S14 S14 S14 S15 S15 S15 S16 S16 S16 (c) 重复测量一个因素的三因素混合实验设计 图6—1—1 三因素完全随机、混合和被试内实验设计中分配被试的比较 从三种实验设计的图解中，我们可以清楚地看到由多变量所引起一系列问题。在所举的2×3×2三因素实验中，如果使用完全随机设计，需要被试N=npqr=48人。需要的被试量较大会使实验的实施费时费力。 如果使用完全被试内设计，需要的被试量可以大大减少，仅需要N=n=4人，但又会带来其它的问题。除了以前提到的在有些变量大身是被试间变量或有些变量的施测对被试有长期效应时，不可能使用被试内设计外，顺序效的影响在多因素实验设计中会变得十分重要。随着实验中因素、水平数的增加，每个被试重复测量的次数也会迅速增加，每个被试重复测的次数也会迅速增加，疲劳、练习等问题变得不容忽视。在上面所举的例子中，使用被试内设计需要每个被试接受12个实验处理，当实验任务较复杂，费时较长时，会给实验的实施来来很多困难。 图解中可以看到，混合设计可以减少上述两种实验设计带来的问题。在上面所举的例子中，如果使用重复测量一个因素的三因素设计，需要的被试数量是N=npr=16，每个被试接受3个实验处理，这是一个可行的方案。因此，混合设计是一种非常有实用价值的实验设计。 二、重复测量一个因素的三因素实验设计与计算举例 (一)问题的提出与实施设计 在第五章中举例的文章生字密度、文章类型和平均句长对学生阅读理解影响的研究中，如果研究者将其中一个自变量一个文章类型为一个被试内因素，其余两个自变量——生字密度和平均句子长仍是被试间因素，这时可做一个2×2×2重复测量一个因素的三因素混合实验设计。研究者仍然选择8篇特点不同的文章，然后将16名被试随机分为4组，分别是在a1c1、a1c2、a2c1、和a2c2四种情境中，每个被试阅读两篇文章：一篇说明文和一篇叙述文。例如，一组中的被试阅读a1b1c1(生字密度为20:1、平均句长为20个词的说明文)和a1b1c2(生字密度为20:1、平均句长为20个词的叙述文)。所有被试阅读两篇文章的顺序应以ABBA方式平衡。 (二)实验数据及其计算 1.计算表 表6—1—1 重复测量一个因素的三因素实验的计算表 ABCS表 b1 b2 ∑ a1c1 S1 3 4 7 S2 6 6 12 S3 4 4 8 S4 3 2 5 a1c2 S5 5 4 9 S6 7 5 12 S7 5 3 8 S8 2 3 5 a2c1 S9 8 9 17 S10 9 8 17 S11 8 8 16 S12 7 7 14 a2c2 S13 5 12 17 S14 6 13 19 S15 7 13 19 S16 6 11 17 ABC表 b1 b1 b2 b2 c1 c2 c1 c2 n=4 a1 16 19 16 15 a2 32 24 32 48 AB表