五年级科学下册课PPT做一个钟摆汇总.ppt

一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 取两根长度不等的钢条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆摆动得快，哪个摆动得慢。 摆绳一样长 15秒摆动次数研究 摆锤短 摆锤长 第一次 第二次 第三次 中间数 圆片 取两根长度一样的钢条作为摆锤，在其中一根的底部加上一个圆片，预测并观察哪个摆摆动得快，哪个摆动得慢。 1.实验时摆动幅度不要太大，以免碰到铁架台。万一碰到，此次结果作废，重新做一次。 2.把实验结果记录在表格（1）中。 重心 距离短 重心 距离长 固定点 固定点 为什么摆锤长度一样，摆的快慢却不一样？ 改变摆锤重心的对比实验 研究的问题 摆锤重心的位置对摆动的快慢有影响吗? 不变的条件 改变的条件 摆绳长度,摆锤长度 摆锤重心的位置 实验方法 把金属圆片分别固定在钢条的底部、中间和顶部,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢. 实验结论 摆的快慢与摆锤重心有关. 摆锤重心离固定点近的摆,摆动得 . 摆锤重心离固定点远的摆,摆动得 . 猜测 摆锤重心离固定点越近，摆动越 ， 摆锤重心离固定点越远，摆动越 。 摆长 摆长 摆长 摆长：固定点到摆锤重心的距离 改变摆锤重心的对比实验 实验结论: 摆锤重心离固定点近,摆长就( ),摆动就 ( ). 摆锤重心离固定点远,摆长就( ),摆动就( ). 长 短 1、摆的快慢与( )有关. 2、摆长是( )到( )的距离. 3、摆长越短,摆动越( ). 摆长越长,摆动越( ). 摆长 固定点 摆锤重心 快 慢 做个“钟摆” 利用上面的钢条、圆片,你们能做一个每分钟正好摆动30次的摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整?摆长该怎么调整? 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *