高中地理必修1教案：2-3常见的天气系统1.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 201 年 月 日 星期 班级 ） ?三维目标 1、知识与技能： ⑴从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 2、过程与方法：⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象； ⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害； ⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 3、情感态度与价值观： 激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。授课题目 拟 课时 第 1 课时 明确目标 了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；重点难点 从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 教学过程：一、锋面与天气回放我国受冷锋活动影响的天气预报引出锋面→引导学生观察锋面示意图，了解气团、锋面的概念→补充冷、暖锋示意图（见图1），学生讨论冷、暖锋的形成和区别→多媒体演示冷、暖锋动态移动过程，讨论移动前后的天气特点和影响我国的锋面，完成表格1→课堂练习：教材第45页的“活动” →引出冷锋过境时带来的特殊天气——“案例”中的寒潮及其危害→简介影响长江流域的华南准静止锋的阴雨天气——“梅雨” →作业：搜集有关寒潮的资料 冷锋降水与暖锋降水的雨区位置有些不同 , 你能指出来吗 ? 教师事先绘制三张投影片其中一张如下 另两张分别为冷锋天气图与暖锋天气图 ( 略 ), 两张投影片叠加并移动其中一张 , 分步演示冷暖锋过境前后天气变化 , 教师负责演示 , 而由学生去分析推断。 演示分析完后 , 出示以下表格由学生归纳填写 教师：锋面一定能带来降水吗？（不一定） 列举北方冬春季沙尘暴天气等例子说明 教师：当冷暖气团势力相当，使锋面在一个地区停留或来回摆动，又叫什么锋？ 列举长江流域梅雨天气，华南准静止锋天气等实例 教师：民间俗语：“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 教师：冷锋天气有时会带来灾害，这种灾害性天气叫什么？ 教师总结，再请一学生说出下列天气现象是由什么天气系统造成？ 1.? 北方冬春季节沙尘暴； 2 、寒潮天气； 3 、广东 4 、 5 月阴雨连绵的天气； 4 、长江流域的梅雨天气； 5 、贵阳冬半年阴雨连绵的天气 最后是学生形成性练习（略） 二、总结提升 1、本节课你主要学习了 实施教材 45 页活动题，学生思考回答 学生阅读教材 48 页案例之寒潮及其危害，有条件的播放有关影视片。 教学后记：