高中地理必修1教案：3-3水资源的合理利用.docVIP

高效课堂教学设计：（授课日期： 201 年 月 日 星期 班级 ） 三维目标 ①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；③、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；④、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。 过程与方法：①、通过阅读有关资料和图片，。②①、树立资源利用的可持续发展观点；②、增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯； 授课题目 拟 课时 第 1 课时 明确目标 重点难点 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 世界各大洲的水资源多年平均径流总量多年平均径流总量=多年平均降水量多年平均蒸发量 2）、我国水资源时间分布状况：夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资源较贫乏 3）、导致我国水资源时空分布不均的原因：受季风、地形条件的影响 第二部分 水资源与人类社会 1、水资源与人类社会的密切关系表现哪些方面呢？水资源的数量和质量我国华北平原水资源供需矛盾突出的原因以及解决措施1．我国水资源时空分布不均是导致华北地区水资源紧张的主要原因2．人口增长过快，工农业发展迅速，加剧了水资源紧张程度3．水资源综合利用率低，浪费和污染严重4．生态环境恶化，干旱频率加大1．加强对水资源的综合管理，提高水资源的利用效率节约用水、防治水污染跨流域调水工程是解决华北地区水资源不足的根本途径大力发展节水农业积极推广耐旱作物；改革灌溉技术，如实行管道输水、喷灌、滴灌 板书设计： 一水资源及其分布1、水资源的概念：2、衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：多年平均径流量3、世界水资源分布不均水资源与人类社会三合理利用水资源教学后记：实使学生成为课堂的主人