性别教育实施计画.docVIP

「性別教育」實施計畫 低年級 教 學 內 容 及 進 度 1. 喜歡自己-（基礎篇）（一年級-2節） a.認識自己的身體及五官的重要性 b.知道如何清潔自己的身體及保持儀容整齊。 2. 認識男廁女廁（一年級-2節） 3. 喜歡自己(保護篇) （二年級-4節）知道保護自己也是喜歡自己最基本的方式，分為： a.均衡飲食 b.強健身體(積極地增強抵抗力) c.保護自己的身體(消極防範) 能 力 指 標 1-1-1 認識性別角色? 1-1-2 瞭解自我身心狀況 2-1-2尊重自己與別人的身體自主權 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 2-1-4 尊重自己和別人的隱私 2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見 2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任 2-1-7觀察兩性身體的異同 3-1-1 瞭解不同文化間的性別角色 3-2-1 學習尊重兩性的行為 3-2-2 欣賞兩性的創意表現 3-2-3主動探索媒體中的性別角色偏見 3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 教 材 資 料 教育部性別平等教育全球資訊網-教學資源 .tw/study/doc.教材導覽兩性平等教育補充教材 評 量 完成學習單 能辨識男女之不同 中年級 教 學 內 容 及 進 度 喜歡自己(性別篇)-（三年級-2節） a.喜歡自己的性別 b.不論男生或女生都知道自己是有潛力的 2. 喜歡自己(特質篇) -（三年級-2節） a.知道自己的獨特性，進而喜歡自己 b.培養欣賞、讚美自己及別人的胸襟 3. 喜歡自己(故事篇)- （四年級-2節）知道每一個人都有自己的獨特性，進而自我肯定，了解天生我材必有用的道理。 4. 喜歡自己(朋友篇) - （四年級-2節） a.說出能和朋友友愛相處 b.能對人有禮貌 c.能說出交朋友的快樂 能 力 指 標 2-2-1 認識兩性在家庭間的互動關係 2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會 2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境 2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動 2-2-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力 1-2-1 學習表現自我特質? 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 ? 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻 ? 1-2-4 瞭解不同族群文化中兩性互動的模式 ? 1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權 ? 1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制 ? 1-2-7 瞭解家庭分工，不受性別的限制 3-1-1 瞭解不同文化間的性別角色 3-2-1 學習尊重兩性的行為 3-2-2 欣賞兩性的創意表現 3-2-3主動探索媒體中的性別角色偏見 3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 教材 資料 教育部性別平等教育全球資訊網-教學資源 .tw/study/doc.教材導覽兩性平等教育補充教材 評 量 完成學習能參與討論能欣賞別人尊重自己  高年級 教學內容及 進度 家事分工－黑白猜男生女生配（五年級-2節） 身體形象-社交禮儀篇（五年級-2節） 性別角色（期望） / 性別互動－老鼠嫁女兒之徵婚啟事（六年級-2節） 消除刻板印象-職業篇（六年級-2節） 能力指標 2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健 2-3-2 學習兩性間的互動與合作 2-3-3 瞭解性別刻板化印象對兩性生涯規劃的影響 2-3-4 參與適合兩性共同成長的終身學習活動 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕 2-3-7設計兩性合作的組織與活動 2-3-8規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式 2-3-9 運用資訊釐清性別刻板化印象的影響 2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係 2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處 1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制 ? 1-3-2 瞭解兩性生涯發展的歷程 ? 1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念 ? 1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力 1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制 ? 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響 ? 1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式 3-3-1 學習分享兩性的成長經驗 3-3-2 瞭解傳統性別角色的限制 3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害? 3-3-4 辨識社會文化中性別、階級與權力的關係