《英语教育论文选读和学术作》课程教学大纲.doc

《英语教育论文选读和学术写作》课程教学大纲 课程编号：T031ZB003 课程名称：《英语教育论文选读和学术写作》(Research Methods in Foreign Language Learning and Teaching) 课程类别：专业必选 授课学时：30 学分：2 开课学期：6 课程的性质：本课程是为外国语学院“陶行知实验班”学生开设的高级英语课程群中是一门专业知识课程，属专业必选课。它以建构主义理论为指导，让学生从自身经验背景出发，通过阅读相关文献等任务，在学习的过程中吸收外部环境中的相关信息并整合到自己原来的认知结构中，以达到对外语教学科研知识的掌握。 课程目标： 知识： 通过课程学习，学生掌握以下知识： ( 英语教学研究的定义和类型； ( 英语教学科研中的一些基本概念； ( 调查法及其分类；观察法、观察法类型及其所用的工具； ( 实验研究的定义、组成部分及其分类和研究过程； ( 研究结果的解释； 能力与技能： 学生具备以下能力与技能： ( 确定研究问题的步骤或方法； ( 制定英语教学研究计划的方法； ( 进行个案研究的方法； ( 行动研究的实施方法； ( 第二手研究的步骤； ( 数据分析的方法； ( 研究报告的撰写。 态度与情感： 提高学生对英语教学研究的敏感性，激发学生对英语教学研究的钻研与热爱，培养和提高学生英语学位论文和期刊论文的写作能力。 先修后续课程：本课程是以掌握较系统的英语语言知识、技能、学科教学法知识及心理学和教育学等相关专业理论知识为基础。因此，要在搞好语言基本功教学和重视素质培养的基础上落实英语教育论文选读和学术写作的训练，并根据建构主义理论，让学生通过阅读相关的教育文献等任务，建构外语教学科研知识，逐渐掌握英语教学研究和学术论文写作的方法。 课程内容：本课程于第六学期开设，共30学时，每周2学时。课程选用的教材为《英语教学研究方法》（何光铿主编，2009年6月，广东高等教育出版社；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）。课程重点是学术论文写作的方法。难点是英语教学研究的相关知识。 第一章 英语教学研究的定义和类型英语教学研究英语教学研究英语教学研究的分类英语教学研究英语教学研究的第一节 什么是英语教学研究第二节 英语教学研究的分类Research Methodology the FL teacher.外国语.1997（1） 第二章 英语教学科研中的一些基本概念英语教学科研中的一些基本概念第一节 研究问题和具体的研究问题第二节 研究假设及其分类第三节 变量第四节 受试选取和抽样方法第三章 研究问题的确定第一节 研究问题的来源第二节 研究问题的建立第三节 研究可行性的分析第四章 英语教学研究计划的制定第一节 研究计划制定的途径第二节 研究计划制定的个案第五章 调查法第一节 调查法及其分类第二节 问卷调查第三节 访谈调查第六章 观察法参与性观察和非参与性观察开放性和结构性观察第一节 什么是观察法第二节 参与性观察和非参与性观察第三节 开放性和结构性观察第七章 实验研究第一节 什么是实验研究第二节 实验研究种类第三节 实验研究的过程第八章 个案研究第一节 什么是个案研究第二节 个案研究的目的第三节 个案研究的实施第九章 行动研究第一节 什么是行动研究第二节 行动研究的实施第十章 第二手研究第一节 什么是第二手研究第二节 第二手研究的研究价值和研究步骤第十一章 数据(资料)分析第一节 定性资料分析第二节 定量数据分析第十二章 研究结果的解释第一节 什么是研究结果的解释第二节 如何解释研究结果第十三章 研究报告撰写种类第一节 研究报告的种类第二节 论文结构第三节 报告撰写的要求 课程内容 学时 周次 理论 第一章 英语教学研究的定义和类型 第二章 英语教学科研中的一些基本概念 第三章 研究问题的确定 3 第四章 英语教学研究计划的制定 4 第五章 调查法 5 第六章 观察法 6 第七章 实验研究 7 第八章 个案研究 8 第九章 行动研究 9 第十章 第二手研究 10 第十一章 数据(资料)分析 11 第十二章 研究结果的解释 12 第十三章 研究报告撰写 计 30 教学策略与方法建议：本课程以学生为主体，教师为主导1) Reading：学生自主阅读相关文献； 2) Discussion：学生研讨交流； 3) Reporting：学生做读书报告； 4）Lecturing：教师/学生讲授。 5）Writing:学生写作练习 课程考核与评价：本课程考核方式为考查，采用形成性考核为主的评估方式。形成性由两几部分组成: 即由出勤情况（10%）、读书