对本地区基础教育发展现状对策的思考毕业论文.docVIP

对本地区基础教育发展现状及对策的思考 摘要：本文主要描述本地的地理位置，民族文化，经济情况，教育事业的现状的分析，办学规模，师生状况。体现出农村的教育基本条件，以及对当前现状的分析和如何解决。 主题词：教育发展 现状及对策 思考 本地区情况介绍 苗兰小学是一所极其简陋的村级学校，地处栽麻乡南部，距离乡所在地10多公里，与从江县往侗乡增盈村交界。目前村里住有260户，分为五个生产小组，共有1300多口人，大部分是“杨”姓的多，其中还有的十多种杂姓只占全村的百分之二十左右，全是侗族，为什么名为“苗兰村”怎么全是侗族，却连一个苗族都没有，这就迷惑了不少人，那是因为以前苗族居住的地方，后来侗族的人也到此地来定居，两族之间安居乐业，和和睦睦，后来是因苗族各方面都不及侗族发达盛旺，慢慢地就搬到别的地方去了。所以，此地是一个侗寨，侗寨离不开鼓楼。因此，寨中竖立一座六方形八层一鼓的鼓楼，高高的耸立于寨中，鼓楼的每一方在村里具有每一个家族的象征，代表整个寨子的团结。逢年过节，人们都会聚集在鼓楼里，唱家乡的古之传统侗族大歌，男女对唱，吹芦笙等，用民间文化艺术庆贺快乐的节日，祝来年的丰收。对民族传统的文化艺术具有较高的重视，曾经被县称为原生态侗族大歌之村。在整个榕江县除了几座新建的鼓楼之外，要算我们这里的鼓楼最高最为古老，它具有悠久的历史和文物价值。特别是春节过后，元宵之前的“萨玛”活动，由