教师资格试--职业理念复习提要.docVIP

教育观 （素质教育） 素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育内涵（★★★）——材料分析题 以提高国民素质为根本宗旨 面向全体学生的教育：不放弃每一位学生，尤其是后进生，一视同仁，不过分关注个别学生 促进学生全面发展的教育：德智体美劳全面发展，知识的传授与实践相结合，三好学生，均衡课程设置，和谐发展 促进学生个性发展的教育:教育内容上——发展学生特长，教育方法——有地放矢，因材施教 培育学生创新精神和实践能力为重点的教育——创新是素质教育的核心:教育与实践相结合，操作能力。创新精神——教育创新。教育创新——不管就是最好的创新 记忆方法：提速、个性、创、两全 新课改的具体目标： 实现课程功能的转变（核心目标） 实现课程结构的均衡性、综合性和选择性 课程内容与生活和时代的联系 改善学生的学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度——发展性评价：看潜力、看未来 评价主体多元化：教师、学校、学生、社会 评价内容综合化：德、智、体、美、劳、心 评价过程的动态化：教育前、教育中、教育后 评价方式多元化：定向评价和定量评价结合 实行三级课程管理制度（家、地方、学校） 新课改的教学观（★★★）材料分析题 1.从“教育者中心”转向“学习者中心”：①.鼓励学生参与教