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班主任工作细节之我谈 澄迈县马村学校 颜泰全 一个班级能否有一股凝聚力、向心力，构成和谐的班级集体，主要是看班主任在管理班级中的工作细节。因为细节决定工作成功与失败。 一、爱心教育细节陶冶情操 当今，老师们都有一个共同的心声：现在的学生不好沟通，我行我素的行为普遍存在……特别是独生子女，父母们视他们掌上明珠，在物质方面给予满足，却在精神方面忽视了。学校是教书育人的摇篮，教育的成功与失败，在于教师的一念之差。苏霍姆林斯基说过：“教师无意间的一句话，可以造就一个天才，也可以毁灭一个天才。”面对老师们的共同心声，班主任们就要勇敢地站起来，用爱心陶冶学生，引导学生们正确地走上轨道。曾读过一则故事：感恩节那天，老师要求孩子们画出自己感恩的东西。众多孩子们都画出感恩佳肴。唯独有位叫道格拉斯的孩子画出了老师的手。理由是老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手。但是对于道格拉斯来而言，意义格外重大。从这则故事中，爱心教育不就是在故事中悟出来？关爱学生，并不是用昂贵的物质给予，而是用我们细微的行动来陶冶就够了，哪怕是在课堂中，你给予学生一个微笑，摸摸他的头，一个善意的鼓励等，这已经让学生满足了，让他感到老师也在关注着他。这样，师生之间沟通不就是迎刃而解了？因为一切语言从沟通开始，心灵的融化。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”学生心头上的草要用细雨会滋润，和风去梳理。 二、用养成细节潜移默化学生 陶行知说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”养成良好的习惯从点滴的小事做起，从我做起。人人可知：人之初，性本善，性相近，习相远。但是农村学校学生养成良好的习惯谈何容易啊！现在学生的养成习惯可差啦！随便扔垃圾、吐痰、说粗话等随处可见。为师者如何用师德的高尚品质教育学生？如何用校园净地陶冶学生的心灵？是一门永恒的话题。詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我们都知道习惯能决定命运。一位天真无邪的孩子被送到学校的大家庭，我们教师的一言一行都影响孩子。曾经有位老师在班会课上这样教育学生：当为学生，我们时刻要注意讲究卫生，讲礼貌用语等，用文明行动伴我行。话音刚落，他站在窗口上吐痰。学生高喊：老师说话言行不一。当场老师面红耳赤。好一个代表性的“以身作则”的典范啊！教师的言行不一，举止不文雅的恶性行为，如何教育学生？教师犹如一面镜子，能照亮学生，陶冶学生。由此可见，教师只要平时多注意自己的养成习惯，不断提高自己的养成，用行动来感化学生不良的习惯。例如①嘴巴上常挂着谢谢。当学生帮你收齐作业交到你手中时，勿忘对学生说声谢谢。②教室里有纸屑躺在地板上时，你随手捡起放进垃圾筐，并且及时跟学生讲明乱扔垃圾的危害性等。冰冻非一日之寒。……只要我们教育者坚持不懈地引导学生，用行动来默化，学生良好的养成习惯会达到铁杵磨成针——功到自然成之理。 三、用幽默话语感化学生 莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。幽默不仅是像滑稽、诙谐那样引人一笑而已，而是让人笑过后得深刻的哲理和启迪。”教师们都有共同的感慨：批评学生时，学生也会顶撞。老师控制不好自己的情绪，唯我独尊，大发雷霆，弄得师生之间尴尬的场面。曾读过一则故事：课堂上，两个学生在桌子上打瞌睡。老师把课停下来，顿了顿，说：“听说有只小企鹅，在跟它师傅学垒巢时，总是爱把头和脖子贴到地面呆一会。它师傅问，你这是什么意思？小企鹅回答，是对师傅的礼貌。由此我深受启发，有的同学上课总是把头和脖子贴在桌子上，可能这也是对老师的礼貌吧？”这时，睡觉的同学在哄堂大笑中惊醒，羞愧自惭。这位老师批评学生上课睡觉，采用了幽默的方式。他以童话故事类比，略含讽刺，又风趣幽默，使课堂轻松愉快。睡觉的同学在笑声中认识了错误。这一方法比直接严厉的批评效果更好。由此可见，师生之间在课堂中出现白热化的现象。为师者在批评学生学生时，可用一些幽默话语，既能让学生能够接受教育，又能树立师者威信，何乐而不为呢？ 班主任的工作虽然任重而道远，但是只要为师者们用心去呵护学生，用心去与学生沟通，用心去倾听学生的内心世界，就可以水到渠成。 1