第二讲 大学精神和大学文化PPT.ppt

* ◆ 著名大学校训及其特色 南开大学：“允公允能、日新月异” 天津大学： “实事求是” 中国人民大学：“实事求是” 山东大学：“学无止境、气有浩然” 华中科技大学：“团结、求是、严谨、创新” 华东师大：“求实创造、为人师表” （二）何谓大学精神 * ◆ 学术民主自由是大学精神的重要标志 斯坦福大学校长卡斯帕尔：要发挥学术民主，广泛听取教授们的意见，斯坦福的校训是让“自由之风吹拂”。 剑桥大学校长理查德：大学是追求真理的，要培养独立的大学精神，营造自由的学术氛围。 （二）何谓大学精神 * ◆ 学术自由包括两层涵义 第一层涵义指个人学术自由。大学教师根据其与校方所签合同，在教学和研究以及研究成果的转让上享有足够的自由。在教学上，教师可以自己选择教材、选择教学方法以及确定学生学习成绩。在研究上，教师可以自己确定研究课题、申请研究经费、组建研究队伍，并将研究成果商业化或申请专利。 （二）何谓大学精神 * ◆ 学术自由包括两层涵义 第二层涵义指院校学术自由。 首先，院校学术自由可以让大学教师不因当权者或政客的指责而被除名。 其次，大学可根据教学和科研的需要拥有确定谁来教、教什么、怎么教和给谁教的自主权。 最后，大学还有权根据在职教师的表现决定晋升哪些教师、提升哪些教师的薪水、授予哪些教师终身职位，以及终止哪些教师的合同。 （二）何谓大学精神 * ◆ 丁肇中对于学术自由的体会 体会之一：不要盲从专家的结论。 体会之二：做基础研究要对自己有信心，做你以为正确的事，不要因为大多数人的反对而改变。 体会之三：要对意料之外的现象有充分的准备。 体会之四：进行国际科学合作时，要选科学上重要的题目，引起参加国科学家最大的兴趣，同时，对贡献最大的国家，要有优先的认可，才能获得它更大的支持。 体会之五：要实现自己的目标，最重要的就是要由于好奇心，要对自己正在做的事情感兴趣，并且要勤奋地工作。 （二）何谓大学精神 * ◆ 西南联大的启示 当年西南联大在昆明，办学的硬件并不优越，但学术环境非常良好，因而为培养出杨振宁等一批大科学家奠定了良好的基础。 1955年我国的学部委员中约三分之二出自西南联大。 杨振宁：“在条件很艰苦的西南联大学习的那五、六年，影响了我的一生。” （二）何谓大学精神 * ◆ 人工标志对大学精神具有渲染功能 学校的人工标志（校徽、雕塑等）具有很强的宣示、渲染功能。 世界著名大学校园内的人工标志，往往因其象征的学术意义而使人们感受到一种优良的学术风气。 （二）何谓大学精神 * ◆ 哈佛铜像及“三个谎言” 哈佛铜像纪念的是哈佛大学的第一位捐赠人约翰·哈佛。 为了永远纪念他，校方请来林肯总统雕像的作者，在灰色的“大学楼”前为约翰·哈佛铸造了一尊铜坐像。 哈佛铜像还有一个幽默的绰号：“三个谎言铜像”。 （二）何谓大学精神 * ◆ 哈佛铜像及“三个谎言” 哈佛像的底座上镌刻着三行字：“约翰· 哈佛；创校者；1638年”（John Harvard;Founder;1638）。 在雕像的左侧，镌刻着哈佛大学的盾牌图章，它是哈佛大学的校徽。校徽上有七个拉丁文字母：VERITAS，分别写在三本打开的书上，两本在上，分别刻有“VE”和“RI”两组字母，一本在下，刻有“TAS”三个字母。这 七个字母是英文“TRUTH”的意思，即真理，寓意哈佛大学追求真理。这也是哈佛大学的校训和座右铭。 如今，在哈佛大学，追求真理的校训与“三个谎言雕像”相应成趣。 （二）何谓大学精神 * ◆ 剑桥大学三一学院主楼旁的苹果树 牛顿18岁进入学院就读，26岁成为剑桥著名的数学教授。“由苹果落下发现万有引力”的故事妇孺皆知。 这棵苹果树早在1820年已被暴风雨刮倒。三一学院后来又在主楼旁边，在一块绿茵茵的草地中央，栽种了一棵冠状的苹果树。让牛顿的科学精神孕育一代又一代是剑桥人。 成立于1209年的剑桥大学，出了70多位诺贝尔奖获得者，比哈佛、耶路之和还要多。剑桥有30多个学院，最负盛名的是三一学院。从这里走出28位诺贝尔奖得主和6位英国首相。 （二）何谓大学精神 * ◆ 文化的分类 文化分为经典文化、主流文化、大众文化。 经典文化是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品； 主流文化是深入社会大潮和感应时代主流所创造出来的最能函寓生活本质，反映时代风貌、表现人情事理的经世之作； 大众文化是文化快餐，是从适应社会的多元化发展趋势和满足生活的多样化实际需求而由人们认同和撷取的。 （三）何谓大学文化 * ◆ 文化与大学的关系 文化的基本功能：武装人、引导人、塑造人、鼓舞人，即培养人。从这个意义上讲，大学即文化。 大学文化