2018年八年级科学下册 第二章 第3节 原子结构的模型（第2课时）教学设计 （新版）浙教版.docVIP

原子结构的模型（2） 课程标准：本课属于“物质科学”领域内、主题2 “物质的结构”下的“构成物质的微粒”中内容。中考考试内容有：知道物质由分子、原子或离子构成；知道分子、原子、离子微粒大小的数量级；知道原子由原子核和电子构成；知道原子核由质子和中子构成；知道质子和中子由夸克构成。考试要求都为a级。 学习目标： 1.知识与技能 了解原子的构成，了解原子核内各种微粒的电性，了解原子核内各种微粒之间的数量关系，知道物质也可以由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。 2.过程与方法 用敲碎桃核的比喻让学生了解研究原子核秘密的方法，通过对一杯水的微观层次分析，将物质结构的系统性和层次性直观地表达出来。 3.情感、态度与价值观： 结合教学内容，进行科学思维方法的教育，培养学生的创造意识。 教学重点：了解原子核的结构，知道物质也可以由离子构成 教学难点：了解原子核内各种微粒之间的数量关系，认识离子 主备内容 二次备课 带着问题自学：揭开原子核的秘密 (1)研究原子核的方法是什么？ (2)原子是由什么粒子构成? 粒子带电情况如何? (3)原子核是由什么粒子构成？粒子带电情况如何? (4)什么是核电荷数？ (5)说一说质子、中子、电子的质量。 揭开原子核的秘密 ――通过用高能量的粒子撞击核的方法 结论：⑴原子核由质子和中子构成，其中质子带正电，中子不带电 ⑵原子中电子的质量在整个原子质量中所占比重极小(1/1840)，可忽略不计，因而原子的质量主要集中在原子核上 指出：原子的质量主要集中在原子核上，但原子核在整个原子中所占的体积却很小。若把电子运动的范围比作一个大型运动场的话，原子核就像运动场里的一粒米。 几个重要概念： 1. 核电荷数：原子核所带的正电荷数。 2. 质子数：原子核内质子的数目。 3. 中子数：原子核内中子的数目。 4. 核外电子数：原子核外电子的数目。 分析表，你发现了哪些规律? 原子种类 核电荷数 质子数 中子数 核外电子数 氢原子 1 1 0 1 氦原子 2 2 2 2 碳原子 6 6 8 6 氮原子 7 7 7 7 铝原子 13 13 14 13 1、核电荷数＝质子数＝核外电子数, 2、质子数不一定等于中子数。 3、除氢原子外,一般都有中子。(原子中不一定含有中子。) 4、原子的种类不同，质子数一定不同。 读图，说一说物质的微观层次结构： 一杯水的微观层次的分析： 　水→水分子→氢、氧原子→原子核→质子和中子→夸克 ⑷质子和中子又是由更小的微粒夸克构成。 演示实验：金属钠在氯气中燃烧（注意氯气有毒，注意安全） 1、观察钠和氯气的状态和颜色 2、用镊子夹一小块钠放入燃烧匙中，在空气中点燃钠，将燃烧匙伸入氯气瓶中，反应结束后观察瓶内的物质 3、请同学们仔细观察，并描述实验现象。 实验现象：钠在氯气中剧烈燃烧，产生白烟，最后形成一种白色粉状固体物质。 讨论：你能用微观粒子的知识解释金属钠在氯气中燃烧的过程吗？ 本质分析：钠在氯气中燃烧，钠原子失去电子形成带正电荷的钠离子（阳离子）；氯原子得到电子形成带负电荷的氯离子（阴离子）。两种离子所带电荷相等，电性相反，互相吸收，构成电中性的氯化钠。 金属钠在氯气中燃烧生成了一种新的物质是氯化钠（即食盐），氯化钠既不是分子构成的物质，也不是原子构成的物质，而是由两种离子构成的物质。这两种离子是由原子得失电子形成的。 读图：参考课本图示及描述。 师：构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，它们是客观存在的。氯化钠就是由氯离子和钠离子构成的物质。 举例：硫酸铜也是由离子构成的。（请同学们来描述构成情况） 老师将硫酸铜的化学式写出来，让同学们观察（与氯化钠比较），分析离子中元素的组成情况。可以再简单的举两个：如高锰酸钾、碳酸钙。 小结：有些离子的组成是一种元素，有些不止一种元素。不止一种元素组成的离子又称原子团。离子实际上就是指带电的原子或原子团。 课堂练习： 1、原子是 中的最小微粒，原子是由居于原子中心的带 电的 和核外带 电的电子构成的。 2、下列叙述正确的是（ B、C ） A．原子都是由原子核和电子构成的 B．原子和分子都是构成物质的一种粒子，它们都是在不停地运动的 C．原子既可以构成分子，也可以构成物质 D．物质在发生物理变化时，分子发生了变化，在发生化学变化时，原子发生了变化 3.下列有关氯化钠的叙述正确的是 （ ） A．氯化钠由氯化钠分子构成B．氯化钠由钠原子和氯原子构成 C．氯化钠由钠离子和氯离子构成D．以上叙述都不对 4.科学家制造出原子核内质子数为112的新原子，关于该新原子的下列叙述正确的是 （ ） A．其核内中子数为112 B．其核外电子数为112 C．原子带正电荷112个