2018年江苏省扬州市江都区丁沟镇八年级物理上册 3.1 光的色彩 颜色教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

内容：3.1光的色彩 颜色 课型：新授 学习目标 1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、通过色散和色光混合实验知道太阳光有多种色光组成，红绿蓝是光的三原色 3、了解光具有能量，以及生产、生活中的应用，体会物理与生活的联系。 学习重难点 应用光的有关知识会解释自然界中物体颜色的奥秘 一、课前预习： 1、在月亮、太阳、课桌、点燃的蜡烛当中，能自身发光的的有___________。 2、以下能发光的物体：太阳、闪电、舞台上的灯光、激光束、发光的水母、蜡烛光,属于自然的是_______________，属于人造的是________________. 3、找一个三棱镜，对着太阳光，看一看，太阳光经三棱镜后有什么变化？ 4、在电视屏幕上涂一些水，透过水珠你能看到几种颜色 二、教学过程 【情景创设】 我们生活的世界五彩斑斓、姹紫嫣红，那么你知道为什么我们所看到的事物为什么这么五彩缤纷吗？ 任务一：光源： 【合作探究】 1、自己观察书上54页的6副图片后，归纳总结这些物体具有的共同的特点是： 2、自己想一想：电灯没有开它能不能发光？ 蜡烛没有点着之前能不能发光？ 月亮亮吗？它自己能不能发光？ 这些例子具有的共同的特点是： 。 【任务解决】 叫光源。 【应用升华】 电灯的发光和太阳的发光有什么不同？ 所以说光源可以分为： 、 。 拓展：比较图3-5的两幅图，有什么不同？ 任务二：光的色散 【合作探究】 如图：让一束太阳光通过三棱镜，在白屏上会出现什么现象？ 【任务解决】 太阳光是由 等色光组成的。 最早研究这一现象的是英国物理学家是 。 任务三：色光的混合 【任务解决】光的三原色： 任务四：我们看到的物体颜色： 【合作探究】 1、没有光照射在书上57页3—10 的图，你能看到他身上的颜色吗? 我们接受的色光是从哪里来的？ 我们为什么能看到不发光的物体？ 2、有光照射在书图3-10时，观察鹦鹉的颜色。 把红玻璃上面玻璃上面玻璃上面（2）、倘若在三棱镜与白屏之间放置一块玻璃，发现白屏上的各种颜色分布没有任何变化，则该玻璃的颜色是 的；若三棱镜与白屏之间插入一块红玻璃，则白屏上将会发生什么变化？若插一块蓝玻璃呢？ （5）如果白屏上贴一张绿纸，白屏将呈现 色光。 （4）综合上述（1）、（2）、（3）你能得出什么结论？ 13、阅读下列文章回答有关问题 黑色花为什么很少见 我们生活在姹紫嫣红，色彩缤纷的花的世界里，但是我们看到的黑色花却很少。 植物学家对四千多种花的颜色进行了统计，发现只有8种黑色花，而且还不是纯正的黑色，只是偏紫色而已．为什么会出现这种现象呢了原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关．太阳光是由七种色光（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）组成．光的颜色不同，其热效应不同