2018年江苏省扬州市江都区丁沟镇八年级物理上册 3.4 平面镜成像教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题3.4平面镜成像 课型：新授 教学目标 1、知道平面镜成的特点。 2、3、 经历“探究平面镜成像”的过程 教学难点 如何组织引导学生进行科学探究 教学方法 实验探究、讲授、归纳 一、教学过程 【情景创设】观看视频：《加菲猫》 ，学生讨论并回答问题。 概念：平面镜 。 推广：生活中的平面镜 【学生实验】 探究平面镜的成像特点： 任务一：指出镜中像的位置 器材选择：玻璃板、平面镜 、棋子 实验过程： 1、用手指出棋子在玻璃板或平面镜所成像的位置； 2、绕到玻璃板或平面镜后方观察手指的位置有没有像。 信息快递： 能被人眼看见但不能再屏幕上呈现的像叫做虚像。 能被人眼看见且能在屏幕上呈现的像叫做实像。 任务解决：平面镜所成像是 像。 任务二：探究平面镜所成像与物体大小、位置关系? 【提出猜想】 根据图片猜一猜，平面镜成的像与物体有么关系？ 平面镜所成的像与物体的大小______(相等/不相等)。 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__________ (相等/不相等)。 【设计实验】 (1)、怎样比较像与物的大小？ (2)、怎样比较像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离？ 【实验验证】 1.将玻璃板竖直放在坐标纸中间，并与所画直线重合。 2.观察并比较棋子A的像与棋子B的大小。 3.用笔标出棋子A和棋子B的位置，用刻度尺测出两个棋子到镜面距离。 4.移动棋子重复上面实验，并将测得的数据记录在表格中。 实验次数 1 2 3 物体到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 【任务解决】 （1）像的大小与物体的大小_____ （2）像和物体到平面镜的距离________ 【小结】平面镜成像特点 ： （1）平面镜所成的像是________； （ ） （2）像的大小与物体大小________； （ ） （3）像和物到平镜面的距离________； （ ） （4）像与物对镜面是________。 （ ） 【应用升华】平面镜成像的应用 1、古代妇女对着铜镜梳妆 2、舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势 3、利用平面镜扩大视觉空间 4、牙医借助平面镜看清牙齿的背面 5、潜水艇里的观察员用潜望镜观察水面上的情况 平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看做是平面镜。现代生活中平面镜的使用越来越多，但是平面镜若使用不当，就肯能个带来麻烦，甚至造成“光污染”如：高楼大厦的玻璃幕墙会造成光污染，夜间行车时，车内劲舞在唐风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。 任务三：对称法作出平面镜中的像 【合作探究】 如图所示，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体。根据平面镜成像特点，物像关于平面镜是“对称”的。要作出AB在镜中的像，可以从A向镜面作垂线（垂足为O），然后量出AO的长度，再在垂线上截取OA’，使OA= OA’， A’就是A点的像。同理，我们可以作出物上其他各点（例如B点）的像。试一试最后就能得到整个物体AB在平面镜中的像A’B’。 试作出△ABC在平面镜中的像。 M M A A B B N C N 三、课堂练习 1、在“探究平面镜成像的特点”的实验，某同学用玻璃板、相同的两段蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图所示。（1）要求A、B完全相同，这是为了___________________。（2）用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点，便于____________。（3）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛______(选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃中成的像重合。（4）实验中使用刻度尺，是为了测量____________________ 2、人站在平面镜前2米，此时人在镜中的像距平面镜 米，若人向镜移近1米，则人与像的距离为 米，人在镜中像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 四、课后练习 1、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像 （ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 2、关于平面镜，下列说法中不正确的是：