通过学习《小学科学课活动设计》课程,请你说说科学课教学活动中有.doc

通过学习《小学科学课活动设计》课程，请你说说科学课教学活动中有哪些类型？并以你指导学生进行“科学小制作”的某一具体教学活动为例，谈谈你的设计思路。 科学课教学活动类型包括：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论和辩论、种植和饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会、参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。 在教学《做一个电热切割器》时，我引导学生做了一个电热切割器，下面把活动设计作简要介绍。 课题：制作电热切割器 年级：三年级 教学目的： 1、使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。 2、培养学生的动手能力——每组制作一个电热切割器，用自制电热切割器切割成字或图案。 教学准备： 1、分组材料：竹片（弯成弓形、两端打孔）、细钢丝（或铁丝）将钢丝的一端打一个结，中间穿进一根铁钉；将钢丝的另一端从竹弓的两个孔穿过，使其成为竹弓的“弦”。使钢丝的一端依靠铁钉卡在竹弓的一个孔处。稍用力将竹弓压得更弯，把钢丝的另一端在竹弓的另一个孔处拴牢，松开压弓的手，钢丝便能绷紧。 选择两导线，将导线两端的绝缘外皮剥掉（或用火烧去）。把两根导线的左端分别拧在钢丝上（隔开一段距离），右端分别接在电池的正、负极上。 通过移动导线在钢丝上拧接的位置，调节钢丝通电部分的长短，使其温度降低或升高；通过实际切割试验，确定所需的温度。制作时，不要让钢丝扎破手指，不要把竹弓压断。调节钢丝的温度时，要用泡沫塑料试，不要用手试。