梅溪小学二00七学年度第一学期工作计划.doc

梅溪小学二00七学年度第一学期工作计划 指导思想： 继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观和构建与区域经济社会协调发展的和谐教育的要求，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》和市、区教育工作会议精神，以加快学校发展为主线，以传承创新为重点，努力把我校办成与“经典黄浦、精品教育”相匹配的，以“精、特、优”为标志的历史品牌学校。 进一步深化课改，推进以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，深入实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，促进学生德育、智育、体育、美育的有机结合和全面发展。 工作目标： 坚持聚焦、创新、合作、务实的工作思路，创建和谐、文明、健康、优质的校园，实现传承文化、初见成效；聚焦课堂、扎实有效；打造队伍、创新教育；建设品牌，扬校所长。 加强课程领导，完善校本课程；加强教学管理，有效教学行为；加强全面育人，实现减负增效。 主要工作： 弘扬梅溪传统，建设师生文化 1．以师德建设为重点，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。开展“敬业、爱生、奉献”建设工程和“以学识魅力传播文明，以人格魅力造就高尚，做人民满意的教师”的主题教育活动，切实履行“教师职业誓言”，树立“梅溪精神”（教师文化） 2．实施人文素养教育，培养学生大志、大气、大爱、大智、大才、大勇的人文素养和品行。深入学习和实践以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，以迎接“07国际特奥会”的举办为契机，开展集思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的主题教育，培养有“中国心”的少年儿童，树立梅溪学子新形象。（学生文化） 坚持德育为先，加强校本德育 1．完善、优化“两纲”课内外教育活动框架，促进德育、智育、体育、美育的有机结合。 2．提炼校本德育资源，完善校本德育项目（课程、活动等）。构建学校、家庭、社会共同参与，促进学生全面发展教育新机制，全员、全程、全方位育人新格局和“主体参与，主动发展”德育新模式。争创市优秀家长学校。加强中少报小记者站建设和管理，发挥小记者的自身示范和宣传导向作用。 3．深化“三基”养成教育。（基本行为规范、基本道德修养、基本心理品质），发扬“和厚、肃静、勤奋、精熟、敏捷、整洁”传统，整合、提炼、创新，加强校训（学校精神）、校风、学风（教风）、校歌、校标等的宣传、教育和实践，促进学校文化的建设。建设区合格心理咨询室。争创市师生行为规范示范校。 4．切实加强平安和谐校园建设。认真落实安全责任制；根据不同时期的特点和要求组织好防台、防汛、消防、交通、饮食饮水、法制（安全）等宣传教育；组织1-2次有针对性的应对突发事件的演练；健全各项安全制度，落实“二公开、一监督”要求，建立安全教育与管理“上下连动，内外互动”的良好机制；完善应急管理机制和信息报送制度，增强师生防范意识和自救自护能力；严格执行《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和《上海市中小学生安全责任风险警示制度》，高度重视、预防学生伤害事故的发生，各项集体活动都必须有安全工作的方案和相应保护措施。 5．健全德育制度（常规），规范德育（过程）管理，加强少先队活动，开展德育研究，提升“三无”育德意识和能力，总结“三无”育德经验。 加强教学管理，实现减负增效。 1．营造教研文化，提高教研实效。 （1）、认真解读学习新课标和调整意见。树立新理念（三观），明确新要求，实践新教法，总结新成果，提升实施新课程的能力。 （2）、创新教学课堂。围绕“主体参与，主动发展”，突出“三主题”，着力学法的改善，创新教学观念（三维、四共），创新教学课堂（生命），创新学习方式（自主、探究、合作），创新导学策略（觅食）。 （3）加强教研组建设，开展校本研究。各个教研（备课）组要鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研（科研）课题，探索多样化的教学方法和模式；积极倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研文化；从学校实际出发，总结推广成绩显著的教师的教学经验。要继续以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，以“三、二、一”教学活动为载体，进一步增强学校教研工作的活力，增强学科研究主动适应课程实施的能力，提高教学研究能力。 2．创新教学管理。探索教学常规管理的创新，促成教学状态、减负增效、质量监控的创新发展，全面提高教学质量。 （1）、坚持依法行政（治教），严格执行市教委2007学年度教学计划和《上海市小学一、二、年级课调整方案。本学期起实行新的作息时间，实施上午8：15后安排学生集体教育活动的作息制度。 （2）、提高教学的有效性。当前学校内部管理和教学安排仍存在重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等“围绕分数和考试转”的现象。为改变上述现象，我们要从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，切实