会话教学与语篇教学评析 ppt课件.pptVIP

校本课题研讨 会话和语篇教学授课标准与评析 英语教研室 会话和语篇教学授课标准与评析 一、教学目标 教学主旨目标是任何学科教学的重要环节，它是教学设计、教学实施、教学评价等的准绳和导向，它包括语言知识目标、语言应用能力目标、情感态度目标和学习策略目标等。 一、教学目标 1、课型定位准确 ; （会话教学、语篇教学、词汇教学、听说教学或语音教学等） 2、教学活动中有效体现语言知识目标； 3、教学活动中有效体现语言应用能力目标； 4、教学活动中有效渗透情感态度目标； （教学升华，从学习内容中感悟生活，激发内心有感而发，增强了内驱动力） 5、教学活动中有效渗透学习策略目标。 1、热身——课堂启动阶段 (warming-up) 设计适宜的教学活动有效启动课堂 活动目的明确 语言内容针对性强 较好激发学生的热情和积极性（激活学生程度） 师生互动融洽 二、教学过程 2、新知内容呈现阶段 (presentation) 创设真实语境，导入会话或语篇教学； 呈现会话或语篇的教学形式和手段新颖务实，效果较突出； 采取有效活动处理核心重要语言点； 师生互动形式多样、情感融洽，效果突出； 学生反应情况和接受掌握程度 二、教学过程 二、教学过程 3、会话教学与交流阶段 (Practice) （1）会话教学操练采用的形式和手段 侧重句型操练——忽略会话问答与交流 突出句型操练——顾及会