2017新人教部编本二年上册语文由《小蝌蚪找妈妈》一课所想到的.docVIP

由《小蝌蚪找妈妈》一课所想到的…… 　　打开记忆的闸门,有一件事我至今还记忆犹新,令我难忘,因为这件时的发生转变了我对学生的观点,它时时在提醒我,不要轻易给学生定位,要珍视学生的独特性。 　　记得在一次优质课评比中，我讲的是《小蝌蚪找妈妈》一课。当我讲到文章最后一部分“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。”时请同学们讨论：“你们喜欢青蛙吗？为什么？经过一番讨论，有的同学说：“我喜欢青蛙，因为青蛙的样子很可爱。”有的同学说：“我喜欢青蛙，因为青蛙是捉害虫的能手。有的同学说：“我喜欢青蛙，青蛙是保护庄稼的卫士。”还有的同学说：“我不仅喜欢青蛙，还自觉保护青蛙，我从不捉青蛙，还劝我的同伴不要捉青蛙呢？”对于同学们的回答我很满意。同学们不仅说出喜欢青蛙，还说出了保护青蛙。这节课师生配合默契，自己感到得心应手，游刃有余。我和同学们露出了会心的微笑。突然,王鹏站起来,我心一惊,王鹏同学平时沉默寡言,说话吞吞吐吐,启而不发。在这种场合，是一个被我遗忘得角落,不知这时他“心血来潮”,会说些什么呢?这时只见王鹏满脸胀得通红,结结巴巴的说:“我……我不喜欢青蛙”。青蛙是有益的动物,是人类的朋友,可他却持否定的态度。同学们露出了惊讶的表情。听课的教师也面面相觑.面对突如其来的问题,我有些不知所措。心想,这个孩子真是异想天开，也不看场合,瞎说什么呀!为了掩饰自己的尴尬,我